为什么说气质无好坏之分

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为什么说气质无好坏之分



人的气质各种各样，但正如人的神经系统没有好坏之分一样，气质也没有好坏之分。每种气质类型都有积极的一面，也有消极的一面。它不能预定一个人的性格发展方向，也不能决定一个人智力水平的高低。例如，多血质的人情感丰富、活泼、亲切是优点，但又有多变、精力分散、甚至轻浮等缺点。胆汁质的人生机勃勃、动作迅速有力，这是优点，但也有易冲动、暴躁的弱点。黏液质的人有较强的自制力、沉着冷静的优点，但也有对周围事物冷淡、动作迟缓的弱点。抑郁质的人情绪深刻，做事认真，观察力敏锐，但也有容易沉溺于个人的体验和过度沉默，以至孤僻等缺点。正因如此，个体在任何一种气质的基础上，既可以发展良好的性格特征和优异的才能，也可以发展不良的性格特征和限制才能的发展。我们要善于区分和引导学生发展其气质的积极方面，克服消极方面。

胆汁质的人容易形成热情、开朗、刚强、勇敢、坦率等品质，但也容易出现暴躁、任性、感情用事等缺点。例如，有的人非常热衷于帮助他人，但是如果别人没有采取他们的意见就会有不满情绪，甚至与他人关系恶化。所以要注意引导他们学会约束自己的任性行为，遇事不能固执己见，要耐心听取他人意见，并引导其发扬热情和坦率的优秀品质。

多血质的人容易形成有朝气、活泼、爱交际、思想灵活等品质，但也容易出现变化无常、粗枝大叶、浮躁等缺点。例如，他们一般课


上积极回答问题，思路发散、灵活，但学的知识很不牢固，一旦学会皮毛就没有耐心再学习了。班主任应引导他们克服做事时粗枝大叶和虎头蛇尾的弱点，使其清楚地认识到自己的不足。

黏液质的人容易形成自制、冷静、踏实的品质，但也容易形成迟缓、固执、冷漠等缺点。例如，他们在学习上很认真，但只是循规蹈矩，对事物有自己的看法，却对周围的事情毫不关心。班主任对他们提出要求后，要给予其充分考虑和行动的时间，激发其对工作的热情，在集体活动中多给他们锻炼的机会。

抑郁质的人，思想敏锐、细心、想象力丰富、情感深刻，但也有多疑、郁闷、懦弱、孤僻等弱点。例如，有人观察力很强，即使别人无意间的表情和语言，都会使他们受到影响。他们经常把简单事物变得复杂化，还经常迁怒他人。对他们应给予更多的关怀、照顾，避免在公开场合指责他们，尽量鼓励他们做事的勇气和前进的信心。

气质虽然是无形的心理现象，却通过有形的言谈举止表现出来。因此，气质是可以测查和鉴别的。随着现代心理科学的发展，测查和鉴别气质的方法很多，其中有观察法、实验法、谈话法和问卷法等。

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