语文人教版六年级上册理解课文

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1、真是读得越来越有滋味 ,俗话说 :读书百遍 ,其义自见。文章的大致意思理解了吗 牙绝弦 ”的意思。

预设答案 :伯牙再也不弹琴了。

2、课文中还有哪些地方提到了 “伯牙绝弦 ”? 这句话仅仅是讲伯牙终身不弹琴吗

?他向世人宣告了什么 ?

?说说 “伯

3、从“鼓”字引导 ,学生说说理解文言文的方法

4、当我们深入课文的时候 ,会对课文有更深入的理解 ,再读读课文 ,想想哪些地方你读懂了 些不懂的可以交流。 5、预设交流

（1） 我读懂了 “伯牙善鼓琴 ,钟子期善听 ”这,句话告诉我们伯牙很喜欢弹琴 ,钟子期很喜欢听。 师:这个 “善”字在文中出现了几次 ?意思一样吗 ?

师 :前面的两个 “善”是什么意思 ?（善于、擅长 ）后面的两个 “善 ”可以怎么说 ?（表示感叹 ）

（预设答案 :啊!好啊 !）

师:相当与现代的什么 ?用现代的表达方式除了说 “好啊 ”还可以怎么说 ? （预设答案：真棒啊！ 了不起！真厉害！……）

师:由此可以看这里的 “善哉 ”表示赞叹。同学们 ,你还读懂了什么 ?引导学生交流自己的阅读 体会。 （2）

琴 ,志在高山 ”。这句话的意思是说伯牙在鼓琴的时候 里就会出现高山 …… （3）

我觉得伯牙弹琴的技术高超 ,心中想什么 ,就弹出什么。

我读懂了 “伯牙鼓,心理想着高山 ,琴声

,哪

（4）我读懂了 “伯牙所念 ,钟子期必得之 ”就是说 ,他们之间心息相通 ,是知音。 6、你们又从哪里看出 “伯牙所念 ,钟子期必得之 ”?

7、师 ：假如现在你是子期 ,听着伯牙的琴声 ,你仿佛听到了什么 ?你怎么赞叹 ?（生自由发表意


见。）

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