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学乐云平台让地理教学更有魅力
作者：朱继飚
来源：《速读·中旬》2018年第09期
摘 要：当前，互联网、云计算、大数据等现代技术广已逐渐应用到社会的各个领域，同样在教育领域也得到了广泛的应用。以“新学习理念+新移动学习技术”为中心，在“学乐云教学平台”的支持下，教育的主阵地——课堂，也随着新技术的普及和推广发生了不一样的变化。利用学乐云教学平台，学生的自主性学习、个性化学习，选择性学习得到了强化；利用学乐云教学平台，让老师、学生和家长多方参与，互联互动；利用学乐云平台，活化地理课堂，优化课堂教学，让枯燥无味的地理教学也绽放出它独特的魅力。 关键词：学乐云平台；优化课堂教学；绽放魅力 一、人人参与的互动魅力
通过市电教馆配置的电脑，自己的手机和学乐云教学平台，改变教学只能师生之间的“单线作战”，变成教师、学生、管理者、资源、家长等全方位、立体状的互联互通，改变课堂上的传统的单一的应用电子白板课堂教学模式，引入小而薄，重量轻的手机、电脑，让教师可以像拿着教科书一样，手持平板电脑或手机，走近学生，让知识渠道更加的多元化。 （一）师生互动
一味的纸质化作业模式，难免会造成学生的反感和厌恶。“学乐云教学平台”本着“寓教于乐”的理念，人性化地提供了多样化作业模式，根据不同层次的学生布置难度不同内容不同的作业，避免后进生因难度大而置之不理的局面。这样大大增强了学生的参与度，不再是传统的“一人独授”。 （二）生生互动
如果把学生的热情激发出来，那么我们所教授的功课就会被当作礼物一样来领受。一道作业题，不仅自己可以独立完成，同学之间还可以点赞，老师的及时点评，这是“学乐云教学平台”激发学生学习兴趣的真实写照。“以学为中心”的课堂，应该让学生来做，把学生做好的作品展示出来，让学生在做的过程当中不断地展示自己。平台的学生端设有“云作业、云学习、同步课堂、个人空间”等模块，每个人都有自己的实名制互动学习“空间”。学生们在自己的空间里，可以通过手写拍照，语音传送，视频拍摄等方式完成作业，享受着被关注和展现自我的机会。学生之间可以互相鼓励、点赞，相互督促、帮助完成作业。这种游戏化的学习平台，将负担变为乐趣，强化互动学习，多方位提升了学生学习成绩和交际水平。 （三）家校互动
本文来源：https://www.wddqxz.cn/7489f2e8cdbff121dd36a32d7375a417866fc1aa.html
2022-05-24
