学习通网课

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学习通网课

开学初，我们学校的老师利用网络平台开设了线上学习通课堂。作为一名小学语文教师，我一直非常想参加这个课堂。在开学之初我就向王老师申请参加学习通线上课堂，但是在申请时由于手续繁琐一直没有得到批准。这学期疫情虽然基本控制住了，但是在家里长时间网络教学也并不是很理想，学生们反映老师讲课太快跟不上，我想或许正因如此，学校才会把这么重要的事情交给网络来完成吧。学习通课堂每周开展两节线上课堂，周一是大家集体上课，从预习、讲授到拓展练习，非常科学地把教学内容融入其中。刚开始我总觉得自己驾驭不了网络教学，也担心学生会受不了我上课的速度，所以也没有很积极地参与进去。但后来经过一段时间的摸索，再加上同组的年轻老师的指导，我渐渐熟悉了网络教学，甚至可以不需要老师在场而自己独立操作。

在听课过程中我遇到了不少问题，例如怎样调整课件、播放速度等问题，我都积极向年轻老师请教，她们一一耐心地解答了我的疑惑，让我学到了不少经验。最令人难忘的是“知识运用”这个版块。它的板块包括写话和读书笔记两部分。前者可以展示孩子们对春天美景的观察与描写；后者是针对学习过的课文，让孩子们通过做读书笔记巩固提高。刚开始我觉得这些内容太简单，只要写好学过的几篇课文就行了。但是随着上课的次数越来越多，我渐渐意识到自己之前的想法有点太肤浅了。

第一次上课后，我就认识到如果写话没有经过精心构思的话很难



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达到令人满意的效果。当我说“咱们先看看他们都写了些什么”的时候，很多孩子都惊讶地张开了嘴巴。他们纷纷发表自己的看法：“太阳公公今天好像穿了新衣服，戴上了红色的帽子，真是漂亮！”“小树弟弟换了一件绿色的裙子，可爱极了！”…看着孩子们异彩纷呈的评论，我感到特别欣慰，我相信自己已经掌握了讲故事的方法，可以更好地引导孩子们写出属于自己的故事。上学期在“资源共享”中学习了《让座》这篇课文，讲到做人要互相谦让时我觉得十分尴尬，因为那天自己是被值日生叫醒的。听了老师的讲解我恍然大悟，原来互相谦让是中华民族传统美德。网络教学让我的课堂丰富多彩，教学方式更加灵活，对于我这个语文老师来说是非常难得的。

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