《日字旁》教学设计

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《日字旁》教学设计

教学目标

1，认识日字旁的形态特点，学会日字旁的写法。

2，引导学生对范字进行观察、分析，体会日字旁在不同的字中形态是不一样的，临写时注意笔画的位置，认识其变化规律。 3， 培养学生细致观察，认真书写的良好习惯。 教学重点

1，学会日字旁的写法

2，让学生理解日字旁在左右结构的字中的书写规律 教学难点

掌握日字旁在左右结构中的书写规律，能举一反三。 教学过程

一，出示图片，导入新课

同学们，今天老师给大家带来了几位书法名家的作品，我们一起来欣赏一下，说说你的感受。写得真好，漂亮的字大家都喜欢，老师希望你们也能写出一手漂亮的字。这节课我们来学习第十课 日字旁，板书课题，齐读课题。 二、学习新知

1，请看大屏幕，谁来读一下自学提示。 【一、自主学习：

打开书38页，根据书中的文字介绍，自己读一读，思考： 1、日字旁有哪些笔画组成。它的形态是怎样的？


2、重点研究一下日字旁的写法是怎样的？ 二、合作学习 小组长组织交流。】

2，根据自学提示的要求进行自学。 学生自学。师巡视指导。 3，小组交流。

4，全班交流，学习日字旁的写法 第一个问题，简单回答。 第二个问题，先指名说，2人。

自己在下面练习说一说，边说边在桌子上写一写。

师范写，生练习写。写五个日字旁。写完一个要观察比较，发现不足在写下一个时改正过来。 评价。

5，日字旁会写了，那么带有日字旁的字该怎么写呢？

出示例字，这三个字怎么读？要想写好这三个字，你有什么要提醒大家注意的？（这三个字都是左窄右宽，左短右长，右半部分横的间隔要均匀）三个字中，日字旁的形态一样吗？（不一样，晖字中的日字旁最小，时字中的日字旁最大，映字中的日字旁居中）为什么都是日字旁，在不同的字中，形态却不一样呢？（如果右面的笔画较宽，日字旁相对就窄小一些，如果右面的笔画较窄，日字旁就相对宽大一些） 下面自己在下面写一写这三个字，要注意观察比较。 6，生练习写，师巡视指导。

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