呼风唤雨的世纪教案

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呼风唤雨的世纪教案

呼风唤雨的世纪教案 一、教材内容

（1）教材类型：活动教材 （2）课题：呼风唤雨的世纪 （3）目标：

1.分析中国古代的气象变化 2.探索中国古代人们如何实现丰收 3.培养学生古代文明文化的认识 （4）教学内容：

1.中国古代气象变化的历史背景

2.中国古代人们如何通过气象变化来实现丰收的方式 3.中国古代人们如何把气象变化与文化融合在一起 二、教学目标

1.让学生了解中国古代气象变化的历史背景；

2.让学生了解中国古代人们如何通过气象变化来实现丰收的方式；

3.让学生了解中国古代人们如何把气象变化与文化融合在一起。 三、教学重点和难点 重点：

1.中国古代气象变化的历史背景

2.中国古代人们如何通过气象变化来实现丰收的方式



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3.中国古代人们如何把气象变化与文化融合在一起 难点：

1.探索古代人们如何通过气象变化来实现丰收； 2.分析古代人们如何把气象变化与文化融合在一起。 四、教学方法

1.讲授方法：教师将教学内容以讲解的方式传授给学生。 2.探究方法：通过分组讨论的方式让学生探究气象变化与文化融合的关系。

3.实践方法：通过活动，让学生动手体验古代人们如何改变气象，实现丰收。 五、教学过程 Ⅰ.引入课题：

1. 教师介绍课题的背景知识，让学生了解古代中国的气象变化； 2. 教师引导学生探索古代中国人们如何实现丰收。 Ⅱ.讨论：

1. 教师分组让学生就古代中国人们如何通过气象变化来实现丰收展开讨论；

2. 教师激发学生，让他们探索古代中国人们如何把气象变化与文化融合在一起。 Ⅲ.实践：

1. 教师让学生利用模型，模拟古代中国人们如何改变气象； 2. 教师让学生根据实践体验，总结古代中国人们如何实现丰收。



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