《难忘的校园生活》 教学设计

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《难忘的校园生活》 教学设计》，欢迎阅读！



2.1《难忘的校园生活》教学设计

责任学校：茶树小学 责任教师：金贵宏

课题 课型

新授课

《难忘的校园生活》 课时

一课时

学习水平

重难

识理运

点 点

记 解 用





△

1、珍惜小学的学习生活，体会到欢乐和伤心都是不可避免的生命成长经历。

教学目标

2、通过说说、画画、写写，回忆难忘的“第一次”，懂得珍惜同学友情、热爱班集体、尊重理解老师的劳动。

△ △ △

3、记录难忘的班级活动，懂得热爱母校，参与学校管



理，争做学校小主人。

△ △

突破重点、通过图片、回忆感受有校园生活的快乐，通过体验感受校园生活的难忘， 通难点设想 过实践提升华对母校的认识。

《难忘的校园生活》是《品德与社会》（浙教版）五年级年级上册第二单元

教材分析 的第一篇课文，旨在通过一系列活动，让学生感受珍惜同学友情，懂得热爱母校、

热爱班集体。

教学媒体 课件、学校的一些活动图片 学生准备 1了解学校的相关资料。2回忆在学校发生美好、难忘的往事。3收集班级奖状

教学内容及教师活动

学生活动



学生边听课件，边回忆过去的校园生活。

设计意图

教师播放课件：“难忘的校园生活”，让学生回忆我们的校园生活。并引入 课题。



让学生从班队活动、跳绳活动、入队仪式、颁奖典礼„„体会校园生活的多姿多彩。

一、情境激趣（3—5分钟）

（教师播放课件：“难忘的校园生活”。）

师：同学们，时间匆匆，一转眼，我们已经是XX学校五年级的学生了。四年的时光，我们认识了很多的朋友、老师，我们与同学尽情地玩耍，在知识的海洋中畅快地遨游。XX学校已成为我们心灵的故乡，XX学校是哺育我们成长的摇篮。今天就让我们打开记忆的闸门，重温那美好而难忘的校园生活。（出示课题：难忘的校园生活。）

二、激励探究（10—12分钟）



1．温馨回忆。



（教师出示课件：“温馨的回忆”，逐一出示：班队活 动、跳绳活动、入队仪式、颁奖典礼„„）

2．聚焦回味。



师：校园生活难忘的事情实在是太多太多了，每



一件事犹如潺潺溪流中激起的一朵小浪花，晶莹而美



1




丽，我们的校园生活也因为有了这么多的故事而变得

学生回答

更加多姿多彩。让我们撷取其中的几朵小花来回味一

当时你的心情怎

番：

样？学生小组合

播放“学生入队仪式”录像。师：当时你的心情

作交流学习，并

怎样？学生自由说。

进行小组汇报。

师：也许在录像中你找不到自己的身影，可老师



知道你经历过这激动的时刻。当鲜艳的红领巾在你胸 前飘扬，响亮的队歌在你耳边奏响，你是多么的自豪，

回忆加入少先队因为在那一刻你变成了光荣的少先队员。







利用学生入队仪式，入队，宣誓让学生回到一年级的校园生活。

员的情景。

师：你还记得我们入队时的宣誓词吗？让我们再来重

全体学生进行入

温那神圣的一刻吧！ 队时宣誓。

（教师出示课件：“入队宣誓词”。）请中队长上台



来领誓。



认真听老师讲

小结：同学们，这许许多多难忘的故事就像是我

解。 们人生道路上一串串坚实的脚印。正是有了那么多的

经历，那么多的尝试，我们才不断长大，不断成熟，

才让我们的校园生活有了那么多的回味！



三、体验内化（13—15分钟）

先让学生小组交

1、倾听故事。

流学习，学习回学生回忆美好的⑴ 师：让我们一起走进这些美好的时刻。（教师忆美好的第一第一次，让学生明出示课件： “难忘的第一次”。） 次，并全班交流。 白校园生活是那学生活动，全班交流。



么的丰富多彩，正是有了这些难忘的第一次，我们的生活才充满了阳光，充满了温馨。



让学生知道人生

⑵ 小结：校园生活是那么的丰富多彩，正是有了



这些难忘的第一次，我们的生活才充满了阳光，充满



了温馨。



2、与班集体共成长。 体会与班集体共师：从迈进学校大门那天起，你不再是你个人，你的成长的快乐。 名字前面加上了XX班的称号。班集体的荣辱也是你 的荣辱。你为班集体的成功而欢乐，你为班集体的失



败而伤心。在XX这个班集体中，我们一起笑，一起





2




哭，一起兴奋，一起自豪。我们有过太多太多的一起， 我们有着共同的奋斗目标——更好地成长。 师：请看发生在运动会前的故事（教师出示课件：“拉拉队长的故事”。）

师：听了这个故事，你有什么感受？学生自由发言。

小结：一起挥洒汗水、共迎风雨的经历一定是令人难忘的！

师：打开记忆的匣子，我们会发现，原来这样的事情有很多，有令我们开心、自豪的，也有令我们伤心、难过的„„请你一边细细回味一边与同桌分享一下吧。学生活动。

小结：这些事虽然已经过去了，无论带给我们的是快乐、甜蜜还是伤心、痛苦，它们都是我们成长道路上不可或缺的一部分。我们因成功而倍感自信，我们也因我们的失利而更加坚强。它们见证了我们的成长，也让我们的校园生活更值得回味！

四、延展践行（6—8分钟）

1、我能行。

师：在成长的道路上我们一路收获很多，谁愿意上来和大家分享你的成功和快乐？

学生带着自己的各类奖状上台展示，教师随机采访。

2、我们棒。

师：从爸爸妈妈第一次送我入学到现在，我们和班集体一起在成长，不管是成功还是失利，不管是欢乐还是伤心，我们都一起努力成长着。看，谁能大声、自豪地读一读我们所获得的奖状！

（教师出示课件：各类“班级奖状”）

师：奖状还有很多，这一张张奖状凝聚着我们班每一个同学的心血，承载着我们班每一个同学的希望，



3

要有奋斗目标。



让学生体会难过的快乐和痛苦是我们成长道路上不可或缺的一部分。

学生带着自己的各类奖状上台展示，体会成长中的快乐。



使学生明白个人的成长离不开班级。



听了这个故事，你有什么感受？学生自由发言。

难过的„„请学生一边细细回味一边与同桌分。

指明学生和大家分享成功和快乐。



介绍班级荣誉。 学生体会班级的集体生活的快乐。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/7445b3c5cf2f0066f5335a8102d276a200296035.html