教师学案我是猫

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第27课 《我是猫》导学案



第一课时 一、导入部分

学习目标：掌握本课的生字词，理解词语；朗读课文，理解内容，感悟作品语言的风趣； 体会文中的心理描写，并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过； 找到“猫”所发现的第一条真理； 夏目漱石（1867～1916），本名夏目金之助，日本近代作家，在日本近代文学史上享有很高的地位，被 称为“国民大作家”，代表作有《草枕》、《哥儿》、心》，长篇小说《我是猫》等。他对个人心理的描写精确细微，开启了后世私小说的风气之先。因其贡献之大被印在日元1000元的纸钞上（2004年11月以前为夏目漱石，现为日本医学家野口英世） 二、自学部分

1、写出下列词语

gāo chán qiáo mãi náo wǎn yù

年（糕） 贪（馋） （瞧）见 倒（霉） 不屈不（挠） （宛）如 （预）示 Zhǎo wǎng fú zhòu hàn xiān （沼）泽 冤（枉） （拂）晓 （咒）语 遗（憾） （掀）起

1、多音字组词

挑tiāo（挑担）tiǎo（挑战） 粘zhān（粘住）nián（粘稠）

3、读课文的第二自然段，划出其中有关动作描写的字，并说明其表现了猫的什么心理。 搭、挠、瞧、闻、扫；动作描写，形象生动地写出猫抵挡不住诱惑，又害怕有人发现时的小心谨慎。

4、学习第一部分（1、2自然段）

（1）想一想此时“你”的心理活动是怎样的？

若想吃，趁此机会，如果坐失良机只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。

（2）发现的第一条真理是什么？

难得的机缘，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来。

二、自学部分

1、学习第二部分（3、4自然段）

（1） 猫咬年糕后的表现怎样？（用书中语句回答） 猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得；

（2）“你”的心理活动怎样呢？ 还不快吃！假如有人来才好呢！；

（3）“你”发现的第二条真理是什么？ 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。






2、学习第三部分（5、6自然段）

（1） 猫为了摆脱那年糕所使出的伎俩是什么？找出相应的句子。

先是“摇尾竖耳”；再是“左右爪交替着伸缩”；后来便“两只脚竟然直立起来”，“我都觉得我已经不是猫了”；最后“到处转着圈跑”。

（2）猫的情感变化过程是什么？ 可笑——可怜——同情

（3）“我”的心理活动怎样呢？

最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸缩。唉，这太麻烦，干脆双爪一起来吧！ （4）“你”发现的第二条真理是什么？

临危之际，平时做不到的事这时也能做到。

3、学习第四部分（7、8自然段）把人物的不同表现画出来，分角色朗读第四部分，要求同学读出各种不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态。

结合第二课时“导入部分”的背景知识，你认为作者写这些内容是为了表现什么呢？

当时社会人情的冷漠，表达了作者郁积日久的不满和愤恨，对弱者给予了极大的同情。

4、试从课文中找出两句让你发笑的句子读一读，并说说让你发笑的原因。 （1）句子： 发笑原因： （2）句子： 发笑原因：

课外阅读： 一、《我是猫》后续，接课文：

主人觉得见死不救，怪可怜的，便命女仆： “给它扯下年糕来！” 女仆瞧了主人一眼，那眼神在说：“何不叫它再跳一会儿？”

女主人虽然还想瞧瞧猫舞的热闹，但并不忍心叫猫跳死，便没有做声。 “不快扯下来它就完蛋啦。快扯！”

主人又回头扫了一眼女仆。女仆好像做梦吃宴席却半道被惊醒了似的，满脸不快，揪住年糕，用力一拽。咱家虽然不是寒月，可也担心门牙会不会全被崩断。若问疼不疼，这么说吧，已经坚坚实实咬进年糕里的牙齿，竟被那么狠歹歹地一拉，怎能受得住？咱家又体验到第四条真理：“一切安乐，无不来自困苦。”

咱家眼珠一转，四下一瞧，发觉家人都已进内宅去了。

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