七年级下册语文第3单元练习

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七年级语文下册第三单元练习题

班级 学号 姓名 .

一、积累与运用（30分）

1、下列加点的字注音全对的一组是（ ）（3分） A 、筹划(chïu) 地壳(qiào) 喃喃(nán) 群蚁排衙(yá) ．．．B、元勋(xūn) 赫然(hâ) 磐石(bán) 迥乎不同(jiǒng) ．．．．C、开拓(tuî) 厌恶(yàn) 喧嚣(xuān) 热情澎湃(bài) ．．．．D、挚友(zhì) 重荷(hâ) 白皙(xiã) 慷慨淋漓(lí) ．．．．

2、找出下列词语中的错别字，填在表中，并订正。(4分)

马革裹尸 先为人知 一反即往 踌躇 磐石 杂论无章 小心翼翼 妇如皆知

错别字 订 正









3.对下列句中加点的词解释有误的是（ ）（3分） A.兽铤亡群（疾走） 仰之弥高（更加） B.锲而不舍（刻） 兀兀穷年（劳苦的样子） ．．．．．C.迥乎不同（差得远） 呕心沥血（滴） D.风悲日曛（昏黄） 平沙无垠（阻挡） ．．．．4.下列句子中成语使用有误的一项是（ ）（3分）

A.世界上任何一个民族都不甘成为任人宰害的民族。 B.二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。 C.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 D.风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。 5、选词填空。（2分）

（１）他要给我们 的民族开一剂救济的文化药方。（伟大 衰弱 衰微 ）

（２）汉字激光照排系统的创始人和技术负责人王选，被誉为“当代毕昇”是 的。 （当之无愧、气冲斗牛、惹人注目）

6、下列句子中话说得不够简洁的一句是（ ）（3分）

A、那些小说使我痴迷得如醉如痴，整个儿迷在小说里面了，所有全部的一切时间都花在那件事情上面了。

B、共同的使命，共同的经历，共同的生活以及共同的拼搏，把我们的命运紧紧地连在一起了。 C、我们承认，我们对你们是有不理解的地方，我们有些做法是不妥的，甚至也是错误的。 D、国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财经经常性收入的增长比例。

7、在第三单元的人物画卷中，我们认识了他们：为我国核武器事业“鞠躬尽瘁，死而后已”（ ），历经磨难仍要“扼住命运咽喉”的（ ），知耻而后勇令人耳目一新的（ ），默默耕耘做了也不说的（ ）。走近他们，我们的精神也得到了升华。（4分）

8、能与下边加点部分构成最佳对偶的一项是( )（3分） 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，_______。但此时此地，有何话可说? 我谨以最．．．．．．虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，_________，和平可期_________，杀人者必覆灭。 ．．．．．．．a人民生活痛苦 斗志昂 民主有望 b人心异常悲愤 意志紧 民主自由 c人民无比沉痛 志不绝 争取民主 d人心异常悲愤 志不绝 民主有望

9、1936年10月19日，我国著名新闻记者、出版家邹韬奋在上海各界公祭鲁迅先生大会上讲的话是这样的：“今天天色不早，我愿用一句话来纪念先生：许多人是不战而屈，鲁迅先生是（ ）。请联系上文将空白处补充完整。（2分）






10、读对联，找伟人。（4分）

青史千秋何堪魂去，寸草春晖难报恩来。写的是（ ），我的理由是（ ）。 草堂留后世，诗圣著千秋。说的是（ ），我的理由是（ ）。 二：阅读理解（14分）

①奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。

②奥本海默是一个拔尖人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的传记中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告……我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。

③邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。

④我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因，人们知道他没有私心，人们绝对相信他。

……

⑤邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。

⑥我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。

23、邓稼先和奥本海默相同的地方是（用文中的原话回答）： （2分）

24、文章表现了奥本海默 的性格和为人；表现了邓稼先 性格和为人。（4分） 25、邓稼先和奥本海默的性格和为人截然不同的原因除了他们自身的因素外，重要的是因为 。（4分）

26、文章主要运用了 的写法，这样写的作用是 （4分） 三、阅读文言文《孙权劝学》，回答1－6题。16分

初，孙权谓蒙曰：“卿当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日当刮目相看，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、写出《孙权劝学》中的两个成语，并解释。（4分）

2、孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？（用原文回答）（2分） 方法： 目的： 3、准确翻译下列句子（4分） 卿言多务，孰若孤？

卿今者才略，非复吴下阿蒙。 4、解释下列词语的古今不同义。（4分）

（1）博士：古义： 今义： （2）布衣：古义： 今义：

5、本文以对话为主，不多的几句话，就表现出了人物的性格特点。请根据课文内容，写出以下人物的特点。（2分）

（1）孙权： 。（2）吕蒙： 。 6、你还知道那些关于劝学的名言，请写出两句来。（2分）

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