近体诗2首(《属相》、《书愤》)教案

2023-02-27 01:01:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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近体诗,属相,教案
近体诗2首

（《属相》、《书愤》）教案

【教学目标】

1.学习《蜀相》了解咏史诗借古伤今的特点。 2.理解诗人的爱国主义情感， 3.了解七律的特点用用典的含义。【教学重点难点】

1．重点：引导学生学会涵咏鉴赏诗歌，提升审美水平和审美品位。

2．难点：理解杜甫，真正领会诗人博大的胸襟、体会出诗中郁勃的情势。【教学用时】一课时

【教学过程】一、导入七律常识

七律共八句，每句七言，计56字，二，四，六，八句抻韵。一二句称首联，二四句称颔联，五六句称颈联，七八句称尾联，对句最后一字为平声字。讲究平仄相间。二、学习《属相》㈠杜甫简介

杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，京兆杜陵人，唐代大诗人。他创作的很多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因而称为“诗史”。著有《杜工部集》。㈡写作背景

杜甫早年曾有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，自比为舜的辅助大臣稷和契。安史之乱的第三年他去投奔肃宗，不久就被放还，从此郁郁不得志。所以，入蜀后便怀着崇敬的心情去瞻仰武侯祠，借此抒发自己的怀抱。这首诗的写作时间大约是唐肃宗上元元年（公元 760年）。㈢内容欣赏 ⑴内容归纳

1.季节：春天

2.抒情特点：借古人抒怀抱（咏史诗）

3.情景关系：乐景写哀 4.感情基调：感伤、叹惋 ⑵内容分析

1. “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。” 表达了诗人怎样的感情，其作用如何？

“自”、“空”二字写出冷落凄凉，暗含“丞相无缘得见春色好音”的伤感和叹惋，自然过渡到诸葛亮的才智功业。只有悟懂了“自”与“空”两个字，我们才能够深切地体验到祠堂凄凉冷落的气氛，而诗末的感慨也正是由此而生发的，假如我们不能理解这个点，我们就体验不到诗人表现出来的感伤叹婉的情调。

2.“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的诗眼是哪两个字?这两句诗的意思是什么？ “自”与“空”两个字是这两句诗的诗眼。两句的意思是：阶前的草一到春天便是一片绿色，年年如此，可它为谁而绿呢？隔着树叶，传来黄鹂动听的歌声，可有谁听呢？五百年了，像诸葛亮那样的人再也没有出现过！

3.最后两句“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。” 的作用是什么？

水到渠成地将对诸葛亮的崇敬、仰慕、叹惋与自己壮志难酬的苦痛熔铸于千古名句。 (3)本诗中心思想概括

诗人是借“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，叹惋诸葛亮未能完成自己的事业，也是借古人抒发诗人壮志未酬的怀抱。三、学习《书愤》㈠陆游简介

【陆游】(1125～1210)南宋爱国诗人。字务观，自号放翁，越州山阴“（今浙江绍兴）人，宋高宗时，试礼部，名在前到，因触怒秦桧，被罢免，孝宗时，赐进士出身，历官隆兴，夔州通判，并参王炎，范成大幕府，提举建及江南西路平茶监公事，权知严州，光宗时，除朝议大夫，礼部郎中，后被去职，归老故乡。一生创作诗歌9300首，内容极为丰富，充满强烈的爱国主义激情，《关山月》、《书愤》、《农家叹》、《示儿》等篇为后世所传诵。㈡写作背景

本诗写于1186年陆洲居山阴时所作，诗中追求壮岁心情，自伤迟幕，致慨世事多艰，小人误车，恢复中原的时机，一去而不可没，结尾诗人并不消沉，以赞颂的口吻表达了对诸葛亮的仰慕之情。㈢解题

书：写

愤：愤懑，悲愤㈣内容分析

1、首联主要写什么内容？其作用何在？

概括了诗人早年的自我形象，点出“愤”字。那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。“世事艰”为下文“空自许”作铺垫。

2、颔联主要写什么内容？

将恢复之志具体化，瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得。 3、颈联主要写什么内容？

感叹“塞上长城”只能是空自期许，壮志未酬，鬓发先斑。 4、尾联主要写什么内容？其作用何在？

赞扬《出师表》名传于世，千百年来又有谁能与诸葛亮相比！这是诗人以诸葛亮自况，表明自己也会效法诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，报国之志至死不移。 5、本诗抻何韵？有什么好处？

每联第二句押an韵，天成节奏和韵律，读起来回环上口，具有音乐美，给人以情韵流容的艺术感受。

6、本文用了何典故？有何作用？

用了两个典故：塞上长城，出师一表。“塞上长城”的典故出自《南史。檀道济传》。“出师一表” 出自《三国志》。用典使诗文含蓄，曲折，不直露。 7、这自诗表达了诗人什么样的思想感情？

从早年豪迈到晚年的悲愤，概括了一生的心事和抱负，洋溢燥热的爱国热情和满膛的悲愤。四、布置作业 1.背诵《属相》。

2.写一篇关于《书愤》的200字左右的读后感。