新人教版一年级数学下册第五单元教材分析

2023-01-17 22:00:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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第5单元认识人民币

单元教材分析

本单元教材内容包括认识人民币的单位：元、角、分和它们的十进制关系，认识各种面值的人民币，能够看懂物品的单价，会进行简单的计算。

让学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数的概念与现实生活的密切联系。

教学导航一、教学目标【知识与技能】

1．使学生认识人民币的单位：元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。 2．使学生认识各种面值的人民币，了解人民币之间的关系，会进行简单的计算。【过程与方法】

让学生经历购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。【情感态度与价值观】

通过对人民币的认识，教育学生要爱护人民币；通过人民币的实际计算，使学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活。

二、重点难点

重点：认识人民币，会进行人民币的单位间的换算。难点：能进行简单的关于元、角、分的计算。教学建议一、课时分配

1 认识人民币………………………………………………………………………..3课时 2 简单的计算……………………………………………………………………….3课时二、教学指导

1．为学生提供本单元学习用的模拟钱币。

人民币是看得见、摸得着的特殊商品，让学生认识人民币不能空空无物，必须依托我国发行的各种面值的人民币来学习。如果让学生用真币来学习，一来不安全，给家长带来负担；二来不卫生，会影响学生的健康，因此用真币作为本单元的学习材料是不合适的。为了解决

这个问题，改用模拟的人民币来学习比较恰当。

2．设计好学生的实践活动。

本单元的教学，从主题图开始，包括所有的例题，这些都离不开学生的实践活动。因此，设计好学生的实践活动成为本单元备课的一个重要内容。如例1的教学设计是让学生认识各种小面值的人民币。教学中，可以让学生以小组为单位将准备好的模拟人民币进行分类，通过分类活动归纳出我国发行的人民币的种类以及每种人民币的面值、图案和色彩特点，把认识各种面值的人民币的活动落到实处。又如例2的教学设计是认识人民币的单位：元、角、分以及它们之间的十进制关系。这些内容是比较抽象的，教学时，应根据学生已有的生活常识，组织学生开展有趣的换钱活动，让学生在活动中理解元、角、分之间的十进制关系以及1元、1角和1分的币值的大小。