【幼儿园教学实录】健康活动“开心跳跳糖”随笔

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【幼儿园教学实录】健康活动“开心跳跳糖”随笔

早上由于健康活动“开心跳跳糖”的需要，拆了好几包跳跳糖，大家一起分享，结果发现现在有的跳跳糖的包装袋里面还装了一支棒棒糖。跳跳糖大家一起分享着，吃完了，可这多余的棒棒糖该怎么办?留着？下次吃。不行，已经拆封了，会受潮融化的，影响口感的；吃了，给谁吃?给乖孩子吃，看着孩子们恋恋不舍的目光，我知道他们都想吃，这可怎么办?数一数，只有七根，给乖孩子吃，小班的孩子都认为自己是乖孩子，我自己选几个吧！会不会伤到个别孩子的自尊心。一直以来，乖孩子的尺度都是以老师的标尺为主的，老师说他（她）是，她（他）就是，今天何不让孩子自己争取做一次乖孩子，凭自己的努力来赢取这份奖品呢!做什么事好呢?对了！午餐时，总有个别幼儿挑食，何不把棒棒糖作为孩子认真用完午餐的奖品呢！主意一定，我就对孩子们说：“宝贝们，这儿还有七根棒棒糖，我要奖励给中午吃饭吃得好的小朋友，三个碗都吃完的孩子，而且是前面七名小朋友，吃得慢了，机会就给了人家，你只能争取下一次了。”孩子们高兴地点头答应了。 午餐时间到了。今天食堂的食物也很配合我。菜品是鸭蛋和番茄蛋汤。汤是孩子们通常喜欢吃的东西，但有几个孩子不喜欢鸭肉。这对他们来说是一个巨大的挑战，因为他们通常在家里吃。他们的祖父母把鸭肉撕下来放在米饭里。所以在吃饭之前，我提醒孩子们，如果他们在前面的三个碗里吃完米饭、蔬菜和汤，他们就有机会得到棒棒糖。孩子们像我预料的那样吃得很认真。通常会说话的孩子也可以自己安静地吃饭；喜欢环顾四周的人也可以专心吃饭。它安静又漂亮。看来糖果的吸引力已经满足了。过了一会儿，我班上的一个大饭碗陶欣拿着她的三个白碗走了过来。我问：“陶欣，你还需要米饭吗？”陶欣说：“没有了。”所以我立即兑现了我的承诺，给了她一个大棒棒糖，并请她坐下品尝。陶新梅尝了一口紫紫紫，她的同桌立刻嫉妒地瞥了她一眼。一些孩子立即加快了用勺子抄饭的速度。我再一次提醒其他孩子们去竞争棒棒糖。过了一会儿，另外两个孩子一个接一个地吃完碗里的食物。同样，我把奖品兑现给他们。太棒了。看到奖品越来越少，陈璐和郝阳辞职了。他们一个接一个地带来了三个空碗。我正要给他们棒棒糖。突然，潘先生停了下来。结果，他们的任务还没有完成，在他们吃掉鸭肉之前，他们在桌子中间的骨头上摔进了餐盘。他们认为自己很聪明，欺骗了同伴，但并没有逃过潘先生的金眼。就这样，他们继续完成任务。当他们完成并没有错过任何东西时，他们赢得了奖品。俗话说，以身作则，后面的孩子不敢这样做。快乐的午餐继续着。

通过今天的糖果诱惑法，孩子们用餐的情况确实得到了改善，吃饭专心了，挑食的现象减少了，能学习自己啃咬带骨头的实物了，速度慢的个别孩子明显提快了，赶上班级内幼儿的正常用餐速度了，可我也发现，个别幼儿用完餐后，还不愿离开位置，分析原因，是他没有吃掉菜，只吃空了两个碗；可同时他也想得到棒棒糖的奖励。像洋洋就是这样的，于是我上前对坐在位置上的洋洋说：“洋洋，你也想吃棒棒糖，对吗？。”洋洋点点头，“棒棒糖都吃完了，没关系的，洋洋继续努力，今天得不到，争取明天拿到棒棒糖。”洋洋若有所悟的点点头，搬起了小椅子离开了桌子。


“甜蜜蜜”主题将连续两周举行。孩子们似乎要和糖果打一场持久战，我们的老师成了魔术师。我们用手中的法宝“糖果”培养孩子们坚持养成良好习惯。 新八德教育活动实录：你帮我、我帮你 《超市购物》小班社交活动记录

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