人工智能初步教案

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人工智能初步教案

教学主题 适用年级

人工智能 高三年级

教学课时

1课时

本节内容要紧介绍了智能和人工智能的定义、研究人工智能的方法和必要性、人

教

材工智能的目标等内容，整节理论性的内容较多，没有涉及到具体的实践操作，因此，分在教学过程中更应设计一些生动的问题，使学生围绕问题展开学习，并形成积极的学析

习态度。 学习目的

1． 让学生谈谈对智能和人工智能的认识，使学生对智能和人工智能有一个正确

的认识；

2． 通过讨论对人工智能的认识，了解其应用于生活的现实意义； 3． 体验人工智能取得的成果。

所需资源和环境 数字化资源 常规资源 教学支撑环境 教学设计

通过观看《人工智能》预告片、剧照、剧情简介，吸引学生的注意力并引发学生的摸索。

教师提示：同学们看过电影《人工智能》吗？在这部影片里，主人公大卫是一个被输入了人类感情的机器人小男孩，为了获得母爱，成为一个真正的人，他和伙

创设伴一起踏上了查找童话中的蓝仙子的征程。这部片子情节尽管简单，然而其阻碍却问题是庞大的。人们在摸索：机器人的进展和应用到底会给人类带来什么样的后果？人情境 和机器人该如何相处？

引发学生从正面去明白得那个例子。

教师进行总结：机器人是人制造的，如何使用和与之相处取决于人类对那个问题的正确对待。简单的说人类会被机器人取代是不恰当的。我们需要更多的了解人工智能，了解其对人类社会带来的庞大阻碍。 一、引入新课

1．目前的运算机尽管还达不到《人工智能》里面高度智能的水平，然而它的功能已越来越强大，在某些方面差不多能和人脑相比美，以至于我们称它为“电脑”。 2．设问、引入：运算机能否与人脑相比？运算机能否真正具有人类的智能？ 讨论、交流和总结。

教学

二、教学内容

过程

1．什么是智能

设计

具体任务：让同学们谈一谈自己对智能的看法，同时锤炼一下大伙儿的勇气，学生能够针对下列问题摸索片刻。

（1）动物通过训练能够表演杰出的节目，它们是否具有智能？

（2）许多所谓的“智能空调”、“智能玩具”，它们是否具有智能？ （3）智能的本质是什么？有什么特点？



1．教材配套的教师用书 2．教材配套光盘 运算机网络教室


2．人工智能

什么是人工智能？如何实现人工智能？ （1）人工智能及其产生 （2）人工智能的研究方法

3．什么缘故需要人工智能

（1）想让运算机同人脑一样具有智能。 （2）信息化的社会离不开智能技术的支持。 （3）研究人工智能有助于探究人类自身的隐秘。 4．人工智能的目标

（1）近期目标：智能机器 （2）远期目标：机器智能

提供几个网址，让学生自己查找所需的资料。 （1）搜索引擎：Google :// google 百度： :// baidu （２）其他网络资源

1）电子图书：运算机与信息科学十万个什么缘故――人工智能 2）AI教育网络： ://jky.zjnu.net.cn/zjh/ai 3）配套CD阅读材料 三、作业

1、 上网查找“深蓝”和卡斯帕罗夫竞赛的相关资料，并了解“深蓝”取胜的缘

故。

2、 除了博弈以外，你还能找到人工智能在其他方面取得的成果吗？请找出实例

说明。

3、 机器智能是否会超越人类智能？请针对此问题作出你的回答，并搜集资料证

明你的观点。



课后随笔

本文来源：https://www.wddqxz.cn/73da71c992c69ec3d5bbfd0a79563c1ec4dad765.html