小学语文古诗鉴赏:《情诗》.doc

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小学语文古诗鉴赏:《情诗》



小学语文古诗鉴赏:《情诗》 情诗

作者:曹植年代:魏晋 微阴翳阳景,清风飘我衣。 游鱼潜渌水,翔鸟薄天飞。 眇眇客行士,徭役不得归。 始出严霜结,今来白露晞。 游者叹黍离,处者歌式微。 慷慨对嘉宾,凄怆内伤悲。 【注释】

本篇在《玉台新咏》中题为《杂诗》,今从《文选》。诗人因景感怀,发为浩叹。在微阴蔽日,一年容易又秋风的季节转换中,自然界万物各得其所,鱼鸟安然游翔之景,引发出役夫久戍他乡,有家难归的联想。曹植生活在战乱频繁的时代,民生疾苦有一定的了解和体察。诗中游者处者两句,运用典故,映照出时代的动荡,男女之怨旷。游者,指役夫。《黍离》,指《诗经.王风.黍离》篇,是一首哀伤宗周覆灭诗。这里取其感伤乱离、行役不已的意思。处者,指役夫家中的亲人。《式微》,指《诗经.邶风.式微》篇。旧说是黎国诸侯被狄人所逐,寄居卫国,臣子劝归之作。这里取其劝归之意。通过典故的运用,历史与现实交织在一起,深化了人民在封建徭役制度压下痛苦不安的悲剧间蕴,正如唐人王昌岭《从军行》叹当时边关征


戍不断时所咏:秦时明月汉时关,万里长征人未还。由秦汉联想到唐代征戍之事,一处深沉的历史感油然而生。诗人悲天悯人式的同情心,不言而喻。

这首诗造语自然精妙,音节流美铿锵,意象生动传神,触目所感,情与景会。诗中游鱼潜渌水,翔鸟薄天飞两句,色彩鲜明,境界开阔,用词精警,意象飞动,是历代读者激赏的名句。鱼、鸟形象的捕捉,渌水蓝天的空间幅度,鱼静动映衬,在诗意的提炼上都达到了自然凑泊、了无痕迹的境界。鱼儿安然地潜游于渌水之中,鸟儿自由地翱翔于九霄之外,安然无惊、自由畅朗的图景,不但反衬出身不由己的役夫的可悲命运,同时也是作者处在动辄得咎的政治境身心备受压抑中对自由、解放的热切憧憬。二字,最见作者炼字、炼意的用心。字属平声闭口韵,声音轻细,切合表现游鱼安然不惊的神态;“字属入声,声音短促而有力,状翔鸟高飞蓝天的快意,神采顿见,其飞飞摩苍天的气势,如在眼前。这两个动词的妙用,充分显示出诗人敏锐的观察力及其精湛准确的艺术表现力,堪称诗眼。尤为值得注意的是,这两句与尔后始出严霜结,今来白露晞两句,平仄声律和谐妥贴,文字对仗工整自然,暗合了律诗粘对、对仗的规则,不但见出这位才思敏锐,才华富赡的诗人在斟音酌句上的努力,和他对提高诗歌艺术表现力的贡献,同时也透露出中国古典诗歌由古体向新体、近体诗演进的讯息。

【作者小传】:曹植字子建,曹操子,曹丕弟,封陈王。他以诗的成就最高,现存诗九十多首,绝大部分是五言诗。他的诗歌比较全


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