幼儿教育随笔6篇,幼儿教育笔记6篇-教育笔记

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幼儿教育随笔6篇,幼儿教育笔记6篇:教育笔记

幼儿教育随笔6篇,幼儿教育笔记6篇

1.幼儿教育随笔：滑梯帮助孩子实现自我管理 每次户外活动时，我都会问孩子：“你们想玩什么呀？推小车、拍球还是玩滑梯？”总是大多数的孩子要求玩滑梯。看来无论是哪个年龄段，滑梯永远是孩子的最爱，我们托班的宝贝们也不例外哦。今天我们依然是应了大多数孩子的心愿，走向滑梯。像往常一样，我们四个老师分布到了滑梯的入口、出口及有可能出现危险的地方。一声令下，孩子们蜂拥着跑向滑梯，老师们不停地提醒不要跑，不要推，不要挤，但仍不断地有孩子告状，某某推我了，某某挤我了。

后来，我实行卖票的方式，孩子们必须排好队买票上滑梯，买票既是拍一下我的手，不排好队的我就把手收回来不让他拍，直到他排好队。有的孩子买到了“票”，但在滑梯上仍然又跑又跳，出于安全考虑，他再上滑梯时，我就不卖给他了，让他到一边看着别人是怎么玩的，后来我就让不遵守滑梯规则的孩子当售票员负责卖票，他抓住了不好好玩的孩子来顶替他，他就可以玩了。慢慢地，孩子们在约束别人的同时也学会了约束自己，孩子们都变的很自觉地遵守规则，再也没有人在滑梯上跑跳，每当有孩子玩得尽兴，又在滑梯上跑跳时，售票员一声吆喝，立刻停止。有趣的是在接下来的日子里，一玩滑梯，孩子们都争先恐后地想当滑梯的售票员，有了售票员，老师们再也不用唠叨着提醒孩子注意安全了。其实两岁多的孩子已经有了规则意识，已经开始学习自我管理，，不要觉得两岁多的孩子什么都不懂，什么都要靠老师，其实孩子之间的管理要比老师的唠叨有效地多，只要给他们机会并相信他们。

2. 幼儿教育随笔：不妨学学“灰太狼”“别看我只是一只羊，羊儿的聪明难以想象……”喜洋洋与灰太狼在我们的脑海里早已熟悉的不能在熟悉，班里的孩子们更是喜欢，有时经常把自己当作喜羊羊或者是美羊羊，而他特别不同，喜欢把自己当作灰太狼。 活动时间他坐在教室角落中，一个人显得很漠落，老师过去问：“迪迪，你怎么了。”“我不高兴，我好几天没有抓住羊了。”另一幕，午休时，看到他的好朋友睡觉没有盖被子，“啊，红太狼老婆你怎么没有盖被子啊！” 作为老师心中是既喜又忧。喜是他完全陷入了童话世界，语言幽默搞笑，忧的是怎样让一部动画不过度的占据孩子们的心灵。怎么为他们找一个更好的方

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面去学习的动画上人物的长处，让动画不止是带来快乐，更多的是一种正面的榜样作用。 我开始细细回想，关于灰太狼的种种场景，灰太狼是武大狼第250代孙子；抓羊总是以失败告终、自信、乐观、幽默。灰太狼他还很积极勇敢，每次没有抓住羊的时候都是我还会在回来的，他不会被现实所打到，这是一种精神，不屈不挠，一次不行下次再来。 灰太狼特别爱发明，看看动画里灰太狼动不动就搞一个发明创造，不但自己发明而且还巧妙利用羊村的防守武器改成自己的抓羊的武器，甚至有时还和喜羊羊直智力对抗，虽然总是失败，但是他真的是一个爱动脑筋的灰太狼。虽然动画占据了孩子们的内心世界，改变着他们的语言，但是我们有事应该多从正面去引导孩子，为孩子去营造一个更加温馨合适的氛围，让孩子们健康快乐成长。 让我们像灰太狼一样，乐与创新，意志坚定，遭遇失败又能怎么样，大喊一声“我一定会回来的！”

3. 幼儿教育随笔：给孩子一个机会 我所在的班级是小班，小班的孩子各项自理能力普遍都很差，尤其是中间插班的孩子，一是不熟悉环境，而且需要自己去熟悉其他的孩子和老师；再有他们很孤立，别的孩子都已经有了自己的小伙伴，基本上都是和自己熟悉的孩子在一块玩，即使一些孩子主动去找他们玩，因为刚入园心情不好，他们也会不耐烦的拒绝。还有一部分孩子不愿意在幼儿园吃饭，不耐烦的拒绝老师递来的饭菜。其实说句实在话，这是在让老师很头疼！ 我们班里就有一个叫萱萱的孩子，是中间插进来的。早晨从来不在幼儿园吃饭，一开始有几次在家里吃了，她妈妈主动告诉老师说：“萱萱在家吃饭了，她要想吃就吃不想吃就算了”。萱萱这孩子很聪明是个明白人，一听妈妈说这话，她就知道老师不会强求她吃饭了。后来，连着几天萱萱进教室后就告诉老师说在家里吃饭了。我们也有点大意了，因为萱萱经常会在家里吃饭，所以我们都相信了。之后我们也觉得不大对，就悄悄地把这件事情反映给了萱萱妈妈，她妈妈说她在家里根本没吃呀。我们才恍然大悟，原来萱萱为了不在幼儿园吃饭，而对老师说谎了。我们几个老师就想办法先让孩子在这吃饭，说谎的事情以后再处理。后来我们对孩子说：“以后孩子们在家吃饭的话，早晨就让妈妈亲口告诉老师，你自己说的可不算的啊”。这句话对萱萱这种很明白事理的孩子一点就通，第二天，萱萱就主动到桌子旁边等待就餐了。 早晨饭萱萱吃得不多也不快，也不和小朋友们比赛，自己慢悠悠的吃。一次偶然的机会，萱萱竟然一百八十度的大转变。这是小



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朋友们如厕时间，孩子们和往常一样进了卫生间，为了让孩子的速度快一点，而且能喝到足量的水，我就想了个办法。我对孩子们说：“谁要是尿完尿，喝完一大杯水第一名的话，谁就可以当小老师给小朋友们接水，并且管着别的小朋友喝水奥”。正好这个时候是萱萱第一个尿完尿的，我就趁机大声的说：“我看是萱萱第一个尿完尿的，咱看看是不是第一个喝完水的呀”。其他孩子听见后速度也快起来了，萱萱一听完我的话，看到别的孩子也积极起来了，就急急忙忙的接上满满一杯水，还举到我面前让我检查之后，就咕咚咕咚的喝完了并且大声说：“老师我喝完了”。我顺势就说：“好，现在萱萱当小老师给小朋友们接水”。从此，萱萱做什么事情都很积极。而且吃饭我们也采取了同样的办法，吃饭快的孩子可以当小老师为那些吃得慢的孩子。萱萱经常吃得又快又多又干净，积极帮着老师做力所能及的事情。 现在我们班里每个孩子都有机会当小老师，孩子们都很积极。可见我们的一句话就可以让孩子更大胆更自信，那就得靠我们在日常生活中多注意多观察，也许你的一句话可以改变孩子的一生。 萱萱妈妈见了我们都说：萱萱变化可大了，每天都迫不及待的来上学，而且还把这一套带到家里，还给家里人分配任务呢！我们听了也很高兴。当然萱萱说谎的事情也没有人再提。

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