2022修订版-生日礼物

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25、生日礼物（第二课时）



一、教师复习导入，板书课题。

过渡语：这节课我们继续来学习25课生日礼物，请同学们跟老师一起板书课题。上节课我们初读了这篇课文，这节课让我们再次感受课文生动的语言与丰富的内涵。同学们请看自学提示1：

自读课文，读准字音、读通句子。

过渡语：通过刚才自读大家整体感知了课文内容，上节课学习的生字词你们还熟记吗？下面让我们一起回顾一下。 2、复习生字词。

过渡语：大家掌握的非常好，老师真为你们自豪。通过上节课的学习我们都知道亨利父母送给儿子半辆自行车做生日礼物，那剩下的半辆自行车亨利怎么得来的？（板书）请同学们看自学提示： 二、默读课文，整体感知

自学提示2：默读课文，想一想亨利为了得到另一半生日礼物付出了哪些努力？请你用横线画出课文中相关语句。（指名反馈找到的句子） （1）他告诉我他的名字叫亨利，住在我家斜对面。然后他又很有礼貌地问我：．．．“您家的草坪要剪吗？”（指名读，指导读，读出亨利当时的语气） ．

（2）我见他身材瘦小，不大相信它能够剪好这么大的草坪。但看着他那恳切．．．．．．的目光，“我”又怎么能说不呢？（自由读、指导读、指名读）（把反问句改陈述句，出示两个句子进行比较然后再读） （3）他高兴地推来剪草机开始剪草，瘦小的身体推着笨重的机器走来走去，．．．．．．草坪剪得相当整齐。（齐读，指导读，指名读）读了这句话后你体会到了什么？．．再读。 （4）从那以后，亨利定时来我家剪草坪，慢慢地附近几家草坪也都包给了他，．．．．直到几年后他们搬家为止。

小组讨论：这些话让你想到了什么？亨利是个怎样的小男孩？全班交流。 过渡语：亨利为了获得这份特殊的生日礼物付出了辛勤的劳动，很多年后，我与他的母亲提起当年剪草的旧事时，我们是怎么说的？ 2、分角色指导朗读课文中我与亨利母亲的对话并体会。 她说：“当时我们送亨利半辆自行车做生日礼物，就是为了让他通过自己的劳动去挣另一半。感谢您给了亨利第一次工作机会。现在他已经大学毕业，就要做律师了。”

我说：“亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆”

过渡语：读到这里老师有个疑问，亨利父母只送给亨利半辆自行车，为什么我说亨利很幸运，有这么好的父母？请同学们快速浏览课文，回答大屏幕上问题。

三、拓展升华：

亨利过生日时，父母只送给亨利半辆自行车，为什么“我”说亨利很幸


运，有这么好的父母？结合课文内容说说你的理解。

过渡语：这篇课文不仅给我们展示了意味深长的故事，还展现了个性鲜明的人物。

四、拓展交流：

学了课文，你喜欢课文中的哪个人物？你想对他说些什么？请你先写一写，然后和同学分享。

我喜欢 ，

因为 ，

我想对他说 。

过渡语:同学们的语言很丰富，理解很到位，这节课我们走进了一个生动的故事，以读的方式感悟到了人物的内心世界，也感受到了父母对亨利的爱和亨利的能干、懂事。古人云：“书读百遍，其义自见”，让我们在课后继续感受课文中精彩的语句与深刻的内涵。同学们请看课后作业： 六、课后作业：

1、有感情的朗读课文，把这个故事讲给你的父母听。（让你的父母也知道这个故事，从而更关心你的发展成长） 2、写一写令你难忘的一次生日。（生日对每个孩子来说都是最难忘的，也许你的生日没有亨利的生日那么别开生面，但同样也体现了父母的爱和希望，

把你最想说的话写下来，下节课分享给你的老师同学。

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