第6课小摄影师

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《第6课小摄影师》，欢迎阅读！

姚村学区 三 年级 语文 （学科）导学案设计

课题 课型 学习内容

小摄影师

新授课 主备教师

课时

付俊丽 第6课

2

授课日期 使用教师



1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。 2、培养大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

学习 目标

3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

4、理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。



重点 难点

通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。提高质疑、解疑的能力。



课前准备 搜集高尔基的资料。

学 习 过 程

学 案

学生之间交流收集的有关高尔基的资料。

导 案 启发谈话。课前

内容补充

情景

导 高尔基是世界著名的文学家，他写了很多书。“书籍是人类进入、

出步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人示

目民都很敬爱他。今天学习的课文讲的是关于他非常爱孩子的事。 标





同学们自己已经读过了课文，查阅了有关资料，谁能向大家介绍一下高尔基？





自主学习、标注问题

1、自由读课文。借助拼音，读正确，读流利。

2、借助拼音，自学生字。

3、划出不理解的字词，查阅工具书或联系上下文理解。 4、说说课文讲了一件什么事？ 5、默读课文，质疑。

指导学生自学。

- 1 -


合作探究、解难释疑



以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、

教师分组巡视，

表演课文第11自然段内容。

指导朗读、表演。

提示：以课文内容为剧本，找出描写动作、神态的重



点词语，边做动作边朗读。

反馈展示、激励点拨

抽小组上台表演，教师相机指导理解几处重点语句： 1、点评学生表演的动作，相机理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧钻”等词语。

2、从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的？感受小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。

3、抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐”展开讨论，体会他对下一代的宽厚慈爱和关怀。

4、指导朗读“孩子，回来！我给你胶卷，我这有很多胶卷。”感受高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现他美好的愿望。

相机引导学生抓住重点词句理解体会，并指导有感情地朗读。

分

1．检查生字、生词。

层

2． 提问：小男孩会回来吗？让学生发表自己的看法，要求训

练联系全文，在课文中找出自己的依据。 检查达标情况，关、3．朗读展示：选读自己最喜欢的部分，互评。 注潜能生。 达

4．续写故事。 标

检 测

归

纳 这节课你有哪些收获？ 总结 板书设计





小男孩 高尔基

引导总结

扔 请 6小摄影师 打量、吩咐 听从、微笑

哭、跑 喊、给 热爱崇敬 关心爱护



教师自我评价



- 2 -




- 3 -

本文来源：https://www.wddqxz.cn/73a35d05cc17552707220859.html