幼儿园语言(儿歌)：小兔子开铺子教案

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活动内容 活动目标：

语言（儿歌）：小兔子开铺子 授课日期 月 日

1.感受儿歌的韵律，学习一些量词如“张”、“把”“双”、“顶”、“个”。 2.在小图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌，正确掌握量词的使用方法。 3.体验玩“填量词游戏”的快乐，提高对词汇的兴趣。 活动重点、难点：

重点：受儿歌的韵律，学习一些量词如“张”、“把”“双”、“顶”、“个”。 难点：在小图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌，正确掌握量词的使用方法。 活动准备： 1.1~5的数卡2套。

2.绘有桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子、小兔子、小猴子的小图片。 3.幼儿已有在日常生活中玩“填量词游戏”的经验。 方法与手段： 提问法、游戏法、情景表演法等 活动过程：教师活动

一、利用小图片玩“填量词游戏”， 引起幼儿学习兴趣。



幼儿活动

设计意图 本环节是活动的导入环节，利用小图片

1.边出示桌子、椅子、袜子等图片边1.观察图片玩填量玩“填量词游戏”，提问。 戏。

引起幼儿参与活动的兴趣。 师扮演小白兔：我是小兔子，我开了一间新铺子，欢迎光临。



词游戏。

开铺子》。

引起幼儿学习兴趣。《小兔子开铺子》做

2.和幼儿共同利用图片玩填量词游2. 玩填量词游戏。 也为下面学习儿歌3.播放音乐创设“新铺开张”情景，3.欣赏儿歌《小兔子铺垫。

4.朗诵儿歌后提问：小兔子开的铺子4.根据儿歌内容回是什么？它的铺子里都有什么？东答教师提问。 西被谁买走了？ “椅子”等小图片。

片。

本环节也是活动的重难点环节，利用图

5.根据幼儿的回答任意摆放“桌子”、5.仔细看教师小图

二、引导幼儿再次欣赏儿歌，尝试根 据儿歌排列数卡和小图片。




1.请幼儿说一说：小兔子的铺子里究 来听一遍儿歌。

2.再次朗诵儿歌后出示1~5的数卡。

将数卡和图片匹配排列。



片和数卡，让幼儿在进行匹配排列，加深对儿歌歌词的记忆，难度。

竟有几张桌子？几把椅子？我们再 1.再次欣赏儿歌。 了解儿歌的基础上

2.看教师出示的数降低了学习儿歌的3.个别幼儿匹配数卡图片。

3.请几名幼儿上前，根据儿歌的内容卡。

三、师幼看图片共同朗诵儿歌，体会 儿歌的韵律。 歌。

一个字有什么特点？

歌。

利用数卡和图片，加深对儿歌的记忆和会儿歌押韵的特点。

1.和幼儿幼儿一起边看图边朗诵儿1.边看图边朗诵儿理解，共同朗诵，体2.请幼儿说一说：每一句儿歌的最后2.发现儿歌的特点。 3.小结：这是一首很特贴的儿歌每句3.听教师小结，知道末尾字的音相同就叫做押韵，这样儿什么叫做押韵。 歌听起来会更好听，读起来更朗朗上口。如果我们读起来再干脆一点，有节奏一点，那听起来就更舒服了。 四、组织幼儿分角色表演儿歌，体验 合作的快乐。 表演儿歌。 活动反思：



儿歌。

结束活动，师幼分角色表演儿歌，巩固对作的快乐。

扮演小兔子，幼儿扮演小猴子，共同和教师分角色表演儿歌的掌握，体验合

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