四年级美术上册教案-第14课 给您提个醒儿-人教版

2023-01-16 09:07:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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课题:给您提个醒儿

教材分析:

在商场、公园、学校里,我们经常能看到各种各样的提示卡,例如“欢迎光临”“请勿打扰”“请勿大声喧哗”……在生活中,它为我们带来很多便利,有的指示方向,有的提示注意安全,有的规范我们的行为,有的宣传国家政策,等等。

本课的教学应从学生身边熟悉的提示卡入手,了解提示卡的作用和特点,以及提示卡的类型,并运用已学过的色彩知识、美术字知识、绘画技法等设计制作提示卡,同时帮助学生从平面到立体的思维转变。

教学目标

1、知识目标:

了解提示卡的特点和用途。 2、能力目标

运用各种材料,制作出有创意的提示卡。

3、情感目标:

培养学生的公德意识,使学生逐步形成文明守纪的良好品质。

教学重点:了解提示卡的特点,掌握制作提示卡的方法和步骤。 教学难点:巧妙的利用材料设计制作出新颖的提示卡。

教学准备:卡纸、剪刀、美工刀、双面胶、彩笔、各种基座相关材料。 知识链接:生活中,小小的提示卡也有很大的用处,它既告诉了人们该做什

么,不该做什么,又温暖了人们的心田。

指示牌可分为二大类:做工指示牌和科技指示牌LED指示牌。做工指示牌只局限于白天醒目,但到了晚上光线限制难以看清,装有led科技指示牌弥补了这一缺憾,不仅白天可用,晚上更可发光发亮来照明,弥补了夜晚人们出行光线不良,指示不清等难点,清楚显示上面的内容,提示(警示)作用更明显,它美化了城市、点缀了环境、照明了道路,一举多用,又可节省资源和财力,是城市绿化装饰的必经趋势,更是为城市文明建设奠定坚实的基础。

教学过程:


一、情景导入。

创设情景(出示图片):公园里有许多盛开的鲜花,一个小朋友看着美丽的花,忍不住伸出小手想摘一朵。 提出问题:你如果看见这种情况,你会怎么做?你想对这个小朋友说些什么? 引出课题:给您提个醒儿。

再次提出:如果同学们不在场的情况下,为了防止这种事情的发生,我们应该怎么办?

引出本课主要内容:提示卡设计

二、展示课件。

1、看看生活中的那些提示牌。

引导学生去发现提示牌的作用:

1)消除安全隐患。 2规范人的行为。 2)指示作用(指路)。 2、平面指示牌向立体指示牌的转换。 立体指示牌的优点:独立、醒目。 3、立体提示卡的基本组成。 版面、图案、警示语、底座。

提示卡的颜色不应该太复杂,但对比要强烈,突出警示语。 警示语要简洁、精炼、明确、醒目。

提示卡的图案要能体现警示语的内容,生动形象,富有感染力。 4、展示教师示范作品,演示基座的制作方法。 主要方法:折、卷、粘贴。

5、观察教师示范作品,引导学生思考制作的主要方法: 1)绘画法 2)拼贴法 3)拼贴和绘画相结合

三、创设情境,我们大家来应聘。

1、教师展示一张文化公园平面图并介绍各区域。 发出公告让学生来应聘各区域的提示卡设计

公告:现公园内各个地方征集提示牌,望同学们积极参与征集活动。 分组合作完成提示牌,并讲解本小组的作品。 2、分小组合作完成自己的设计 3、教师巡视指导学生制作

四、应聘讲说,展示作品。

1、小组选出代表来应聘各区域的提示卡设计,并讲解设计理念。 2、全体学生和教师进行评价是否应聘成功。 3、成功者由教师代表文化公园颁发聘书。

五、教师小结。


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