三单元作文

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初 一 年级 语文 学科导学案备课（个案）

复备人所在单位 复备人 课 题 教 学 目 标

知识 能力

史天兰

课型

羊头崖中学

备课时

习作

间

4.8

课时

1 修改栏





观察和描写事物特点

培养和提高学生细致地观察事物的能力

过程

学会运用生动准确、富于变化的语言去表达事物的特点

方法 情感 态度

培养学生观察事物的好习惯，能够抓住事物的特征进行描写说明 价值观





学 习 重 点 学 习 难 点 教学、教具 （课件） 准 备 教法、学法

培养和提高学生细致地观察事物的能力

学会运用生动准确、富于变化的语言去表达事物的特点

课件

自主合作精讲



学生阅读《观察和描写事物特点》。明确我们该如何观察和

描写事物。



自我评价：我得了（ ）颗★ 小组长评价：你得了（ ）

颗★

交流阅读后所获得的知识，讨论明确

观察和描写一座建筑物，要努力从不同角度、各个方面发现

并表现它的学生阅读知识短文特点。

观察和描写事物特点，要选好观察点。观察点就是作者观察

事物的立足点。



小结：观察是写作的第一基石 形成











自主学习



合作探究






结论

小组长评价：你得了（ ）颗★

明确题目

1.写一篇介绍一座建筑物的说明文，仔细观察并准确描写出

该建筑物的特点。题目自拟。

2.仔细观看课本P103页上的图画，根据画面，编定故事，说

明寓意，题目自拟。此两题任选一题来做。

审题指导

1.学会审题定中心，选材定结构，描写重细节，说明重准确。

2.要从多角度多方面抓住事物的特征来写。

构思点拨 第一题：

1.说明文要抓住事物的特征，如《巍巍中山陵》，准确把握“巍巍”的特点，紧紧围绕这一特征，描写准确而又特色鲜明。

精讲点拨

特点大体体现在两个方面：外在的形态、内部的布局 观察点可以固定在一处，也可以适当变换。观察点的转移要

有一定的顺序。

2.运用说明的表达方式，采用多种说明方法来写作。

第二题：

记叙文重在抓住事物的特征用记叙、描写的表达方式进行写

作，要注意文章的线索。

仔细观察画面，提出一个供大家选择的重点讨论题。 两只鸟儿的上部有两个叹号，分别揭示了两只鸟儿的内心世

界，蕴涵着丰富的意思，请加以挖掘！

框内：两只一样大小的幼鸟同时从鸟窝中飞出，一只飞向树

林，一只飞向鸟笼；

框外：鸟儿相见，笼中鸟仍然瘦小，林中鸟长大强壮。 课堂小结

通过本节课的学习，你收获了什么?

练习写片段，师生合作评改。

或者写，“大鸟的健美”，或者写“小鸟的弱小可怜”，或者写达标检测

“山林生活之自由快乐”，或者写“笼中生活之痛苦乏味”，要求从多角度多方面抓住特点观察。用五分钟写一百来字即可。 教师评价：你得了（ ）颗★

板书设计 观察和描写事物特点 多角度、多方面，抓住特点

课后反思

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