大班社会-灰姑娘

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大班社会－灰姑娘

大班社会：灰姑娘活动目标：通过角色报名进一步熟悉各个角色的特点，能用不同的语气动作表情来表现角色的性格特征。

在讨论中明确反面角色在表演中的重要性，能正确对待角色和演反面角色的演员。

活动准备：让幼儿多欣赏一些童话剧，初步了解反面角色的特点。 教师准备《灰姑娘》的，报名表。 幼儿设计自己名字角色。

活动过程：一和幼儿讨论动画角色，让幼儿初步选择饰演角色。 我们的剧本里有哪几个角色？你最喜欢谁？想演哪个角色？为什么？他和别的角色有什么不同？在剧本里他说了哪些话？是怎么说的？你会表演吗？用怎样的语气说更像？他做了哪些动作？是怎么做的？学一学。

大家看他表演的像不像？怎样做更精彩？二与幼儿一起看碟片，引导幼儿学一学各个角色的表情动作和语言。

仔细看他们是怎么说的？怎么做的？学一学，看谁学得最像？三出示报名表，请幼儿选择自己喜欢的角色，并在报名表上进行报名。 这是什么？上面有什么？你们认识这些图标和文字吗？我们一起来认一认。

你想演什么角色就把自己的名字贴在图标后面的空格里。 四与幼儿一起交流报名的结果，讨论反面角色的重要意义。


看看报名表，哪一栏的报名人数最多？为什么你们喜欢演葫芦娃呢？为什么不喜欢演妖精？是演妖精的演员不好吗？．如果把这个角色去掉，可以吗？为什么不能去掉？看来这个角色很重要，没有他（她）演出就不精彩了。

有小朋友想改变主意吗？你想演这个重要的角色吗？学习经验延伸：区域活动美工区：教师设计一些游戏程序表，幼儿尝试用数字和图画的形式来填写，继续理解表格在活动中的作用。

日常活动引导幼儿讨论在其他时间我们还做过什么事,可以用什么样的表格记录。

亲子活动请家长帮助幼儿收集各种形式内容的记录表，引导幼儿理解记录表在生活中工作中的运用。

并请家长与幼儿一起制定假期的活动计划，可以用表格的形式表现。

活动评价能用不同的语气动作表情来表现角色的性格特征。 能正确对待角色和演反面角色的演员。

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