马诗古诗阅读答案

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马诗古诗阅读答案

做阅读题要弄清题干中的话和命题者的话。题目中出现的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点的作用。下面是我整理的马诗古诗阅读答案，仅供参考希望能够关怀到大家。 马诗古诗阅读答案

马诗 李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩①。 何当金络脑②， 快走踏清秋。

【解释】①〔钩〕古代一种兵器，形似月牙。

②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。 1、这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出? _________________________________

2、这首诗表达了怎样的思想感情?哪两句表达更为明显? ___________________________________ 参考答案：

1、由大漠、燕山、钩、马等景象可看。

2、这首诗表达了渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，

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快走踏清秋”这两句表达更为明显。 语文记叙文阅读答题技巧

一.归纳要点概括内容，把握思路梳理情节

1.先读题后读文。读题时留意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。读文时，要留意整体把握文章的主要内容和中心意思。预备答题时，必需再次细读题目，找准“题眼”。答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。

2.故事情节看起来好像很难，其实和第一条的归纳要点概括内容很像。也可以依据时、地、缘由、人、事的程序进行，最重要的两个环节是“人”和“事”。因为小说的故事性和情节性，人物的情感也是特殊重要的，确定要抓住。

二.理解并分析段落(或句子)的作用

1.从结构上来理解，首先要留意位置。可以有承上启下，总领下文，总结上文，前后呼应或首尾照应等作用。

2.从内容方面考虑，若是在开头，可以是开篇点题，总领全文等;若是在文中，往往是埋下伏笔，为后文做铺垫;假如是在文末呢，则可能是点明主旨，深化中心。要特别提出，可能也有关键的句子和段落，也会有表达人物内心情感，呈现人物性格特点，或者推动情节进展等作用。

三.分析并把握人物形象

1.概括人物的形象，确定要从文本中找出能呈现人物性格品质的

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词语，通过人物的具体事例来概括人物的品德，文章中那些最能呈现人物独特的内容，如人物描写，绝不能忽视。

2.通过这些描写，我们可以归纳出人物的性格特点。还有文中的环境描写以及景物描写，他们都对人物形象起到衬托的作用，或者会推动情节进展，从而有助于人物形象的塑造。 提高阅读能力的有效方法

古人说，读书百遍其义自见。这话对了一半。对的一半就是，阅读理解读是基础。所以，训练阅读理解能力必需熟读文本。读，也要多管齐下，运用多种阅读方法，包括听读，朗读与默读等等。古人的话错的一半是，“其义自见”的“自”字太被动，效率低，跟不上快节奏的现代社会。为此，要引导学生在读熟的基础上自主探究，在自主探究的基础上小组合作商议 ，在商议 中加深对作品的理解。这是提高阅读理解兴趣与能力的必由之路。

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