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四年级语文上册 苦糖 4教案 长版
教学目标:
1.会写6个生字,会认12个生字。学会“探望”“发呆”等词语。
2.在与文中人物对话和有感情朗读课文的过程中,体会文中人物的思想感情。 3.联系课文内容了解作者童年的愿望,从而更加珍惜自己的童年生活。 教学重点难点:
1.结合课文内容和动词的用法,体会人物的思想感情。 2.体会作者是怎样在叙事的过程中真实表达自己愿望的。 教学过程: 引入:
我们爱吃糖,因为它甜,可是今天要学的这篇课文,甜甜的糖却连着童年一段苦涩的记忆,至今难以忘怀……我们一起走进这篇课文。 初读课文,了解大意。
1.自由读课文,边读边画出生字词。
探望 屋梁 陶醉 晶体 神奇 激荡 温柔 流体 凳子 一小撮 发誓 怔怔 拈轻怕重 多音字:挨 塞 嚼 咽
2.指名读课文,标出自然段,理清文章层次。 第一部分(1):因父亲生病而得到二斤白糖。 第二部分(2-6):我偷吃白糖,端午节时被母亲发现。 第三部分(7):我很自责,从此很少吃白糖。 3.思考:课文主要写了一件什么事?
本文记叙了作者小时候的一段特殊经历,再现了偷吃白糖的故事,表达了对幸福生活的渴望。
第二课时:
一、引入:
1.复习字词,读准字音:
陶醉 晶体 神奇 激荡 温柔 流体 凳子 一小撮 发誓 怔怔 拈轻怕重 2.回忆:课文主要写了一件什么事? 二、品读课文:
1.默读第一自然段:理解“探望”。“屋梁”指什么?
1
思考:你知道了什么? 2.自由读课文2-6自然段:
(1)、第二自然段中画出描写作者心理活动的句子和白糖滋味的句子。 (2)从这些句子中你能体会到什么?
形象地表现出作者在想象吃糖过程中的神奇感受,说明他对于罐子里的白糖非常渴望,为下文故事的发展做了铺垫。这是作者第一次偷吃白糖时的感受,表现出狂喜之后,刚刚触到白糖时的紧张,惊喜的心情。
教师范读3、4段,划出给你印象最深的词语和句子,在书旁做批注,说一说你的理解。 重点理解:
(1)理解“发誓”并造句。 (2)“我”的心为什么缩了一下?
(3)“怔怔”是什么意思?“我”为什么发呆、流泪?
6.画出作者偷糖吃的动作的词语,作者写得细致入微,让我们再来读一读这两段。指导朗读。 7.到了端午节这天早上,母亲发现白糖没了,弟弟妹妹会想些什么?爸爸妈妈呢?我呢? 8.可是母亲——只是抱着空罐子发呆,连一句责怪的话都没有。 (母亲知道孩子很渴望吃到白糖,为家穷不能满足孩子的需要而自责。) 9.妈妈为什么发呆?为什么没有责怪我?你能体会到什么? (三)学习课文第7段
1.指读思考:这件事对“我”有怎么样的影响? 2.“我”为什么很少吃白糖了?——苦糖
3.想象一下,作者长大以后,第一次拿着白糖回家时的情景。他会和母亲说什么? 4、文章的题目为什么叫“苦糖”? 三、你有类似经历吗?如果有,说一说。 板书:
亲戚送白糖 起因
苦糖 偷吃白糖 经过 苦涩的记忆 糖罐空了 结果
2
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