九年级语文下册《出师表》教学设计(最新)

2023-04-04 06:39:23   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级语文下册《出师表》教学设计

教学目标:

1、了解“表”的文体常识,积累文言知识,背诵全文。

2、反复朗读,理解句意,理解文章内容,了解作者的治国主张;理清作者的写作思路,把握文章结构特点。

3、领会文章议论中融以叙事、抒情的写法。 4、品味谏言的语言特点:谨言善谏,情辞恳切。

5、感受作者对蜀汉的忠诚和崇高的'人格美,增强责任感和使命感。

教学重点:背诵全文;理解本文寓情于议(理)、寓情于叙(事),情挚辞切的特点。 教学难点:作者三条建议的核心;正确理解诸葛亮的“忠” 教学时间:三教时。

教时安排:第一教时——了解写作背景、作者作品常识及“表”的文体常识,朗读课文,译读课文15段。

第二教时——译读课文69段、背诵全文。

第三教时——概括课文内容,探究课文内容,链接中考 教学设想:编印学案指导学习制作PPT课件辅助教学 教学步骤:第一教时:略。 第二教时:略。 第三教时 一、检查练习。 1、解释下列加点的词。 2、翻译下列句子。 二、概括内容,理清思路。

(一)15)分析形势,提出建议——广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。

(二)67)追述往事,表达真挚情感和坚定决心——“报先帝忠陛下”“北定中原”“兴复汉室”

(三)78)归结责任,临表拜别。 三、合作探究,拓展延伸。



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(一)第一段

1、内容概括:作者提出三条建议的目的各是什么?

2、内容思考:1)开篇就提到先帝刘备,在文中起什么作用? 2)第一段分析天下大势,在文中起什么作用? 3)诸葛亮向后主提出建议的核心是哪条?为什么?

4)文章作者深情地回忆先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图? (二)第二段

1、内容概括:1)概括文中67段涉及刘备和诸葛亮的事件有哪些?。 2“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”这句话中的“此”指哪两件事?

3“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”这句话表达了作者怎样的思想?“报先帝”一语与文中67段哪两件事相呼应?

2、内容思考(1)怎样理解诸葛亮自述本志和志趣这段的内容? 2)追忆白帝城托孤(临崩寄大事)的作用是什么? (三)第三段

1、内容概括:作者对自己、贤臣和陛下各自归结的责任是什么?

2、内容思考:诸葛亮在结尾写到“今当远离,临表涕零,不知所言”,请用自己的话概括说明“涕零”的原因。其中还包含了诸葛亮心中哪些未言亦不可言的话? (四)全文探究。

1、你从文中看出诸葛亮是一位怎样的贤臣? 2、文中13次提到“先帝”有何用意?

3、有人认为诸葛亮的“忠”是“愚忠”,他明知后主昏庸无能却还死心塌地地辅佐,最终没有完成先帝托付的重任;若能及时废除后主,取而代之,也许能完成“兴复汉室”的大业。你是怎样看待诸葛亮的“忠”的? 四、赏读品味,总结全文。

1、领会文章议论中融以叙事、抒情的写法。 2、品味谏言的语言特点:谨言善谏,情辞恳切。 3总结课文。 五、练习。 1、链接中考

2、课外练习。 1)完成《基础训练》上的本课练习。



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