全教师教学工作计划

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2010全年度教师教学工作计划

一、本学期工作目标;

1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处,提高学生的学习成绩;

2通过课前预习,使学生养成自学习惯,提高自学能力; 加强培优辅差工作,使学生在原有的基础上有一定进步; 4多读书,读好书,养成读书习惯,提高读书能力; 5加强班级管理,提高促进学生的自主发展和健康教育; 二、具体措施; 二、具体工作措施： 1、教育教学方面： 1认真制定好各项工作计划;

在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高读书计划、学生读书计划、学生预习方案、“三清”工作方案;按计划落实本学期的各项工作; 2课堂实践活动;

认真备课、上课、听课,完成本学期的语文、数学教学任务,使班级整体成绩更上一层楼;

备课时认真研究教材,挖掘教材,开发教材以外的课程资源,研究教法、学法；上课时认真落实“15+25”的上课模式,教学方法灵活多样,重点培养学生的探究能


力,课上做到作业“堂堂清”,课后做到作业“日日清”,每单元结束后进行一次测试,做到“单元清”；积极展示“让新理

念走进我的课堂”汇报课,每学期至少两节汇报课,通过这些活动锻炼自己,提高自己的课堂教学能力；每周至少听课两节课,向优秀教师学习先进的教学方法,提出合理化建议进行交流,共同提高课堂教学能力；对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导,避免知识欠债,对于特长生在数学课上给他们创造更多的探究机会,语文课上鼓励他们进行小练笔,如改写、续写、仿写等,培养他们的综合能力,提高综合素质; 3课前预习工作;

开学初,结合本册教材内容和学生实际认真制定预习方案,对学生的课前预习提出严格要求,使学生熟练掌握课前预习的方法,继续保持课前自主预习的良好习惯;本学期学生已经掌握了基本的预习方法,形成了自主预习的良好习惯,因此在预习内容上要提高要求; 4培优辅差工作;

认真做好学困生辅导和特长生的培养工作;继续发展特长生,有针对性地进行培养,填写好特长生档案和跟踪辅导记录,签定学困生包保责任书,对学困生每两周辅导一次;课内对学生进行有针对性的辅导,每天至少1小时辅导时间,课外确立一名优生辅导,督促学困生完成课外预习和家庭作业;认真填写学困生档案 ,做好跟踪辅导记录,同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订,做纵向比较;

2、“新世纪师生读书工程活动”的开展;

本学期学生阅读课外书6本以上,50万字;学生每周写一篇读书心得体会,每月开展一次读书汇报会;充分利用好班级的图书角,动员学生买书、捐书,实现资源共享;开设大阅读课,每周周三的七、八节课是师生共同阅读时间,教师带领学生潜心阅读,指导阅读和读后交流;教师做好读书榜样,与学生一起读书;班级内选

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