谈学校体育在青少年社会化中的作用

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《谈学校体育在青少年社会化中的作用》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

谈学校体育在青少年社会化中的作用

作者：郭学庆 于 晶

来源：《成才之路》2008年第04期

摘要：学校体育的作用是教育功能与体育功能相互结合的体现，是青少年社会化的突破口。学校体育的作用在反映学校体育自身特征的同时，对青少年在生活技能、创新能力、竞争意识、意志品质等方面的发展起到至关重要的社会化作用。 关键词：学校体育；青少年；社会化 1. 引言

社会化又译为教化，它是社会学与社会心理学、人类学等科学用来阐述人与社会关系的重要概念，指一个“生物人”成长为“社会人”的过程。换言之，就是把自然人培养成合格的社会成员的一种过程。

个人社会化是任何社会存在和发展的基础，而青少年社会化是人的社会化过程的一个关键时期，其含义是在整个社会多维度力量的影响下把一个尚未完全具备社会成员资格的人渐进式地演绎成为一个具有“社会资格”的人的过程。

在我国经济转型与市场转轨的宏观背景下，青少年社会化的过程已经成为整个社会关注的焦点。毋庸置疑，学校教育在促进人的社会化过程中起着最基础、最关键的作用，学校体育作为教育的重要组成部分，发挥着其他社会化主体所不能替代的作用。本文试图从结构功能主义的视角出发，分析学校体育对青少年的生活技能、创新能力、竞争意识、意志品质等方面的发展所起到的社会化作用。

2. 学校体育在青少年社会化过程中所起的作用

我国正处于一个由“前信息社会”向“信息社会”过渡的时期，对我国青少年的社会化产生了极为深广的影响。面对当前社会多样性的文化和多元化的价值观念，青少年在社会多维度力量影响之下的社会化过程中，面临着新冲突与新抉择。高等学校的体育课程是以身体锻炼为主要手段，给予学生运动技能、体育知识的传授以及积极生活方式意向引导的过程，通过这个过程达到增进健康，强壮体魄，适应社会的目标以及让学生体悟生命中更高的价值和意义。一言以蔽之，学校体育作为教育的手段和教育的重要组成部分，发挥着其他社会化主体不可替代的作用。

2.1 培养学生的创造精神和创新能力


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

在培养学生的创造精神和创新能力上，学校体育的作用主要体现在两个方面。一是鼓励学生敢于打破旧框框，进行独立思索和创新，发挥自己的想象力。如在球类战术教学中，在武术的对练中，鼓励学生突破书上写的，面对现实，创造性地采用自己独有的应战方案。二是给学生创造一个独立自主、生动活泼的环境。让学生在体育活动中养成善于比较、敢于质疑、富于联想等习惯，在分析问题、解决问题中提高自己的能力，发挥自己的创造性思维，培养自己的创造精神和创新能力。实证材料反馈：学生在常规模式下所学习的隔网球类运动项群里的发球练习中，在负荷、动作大体一致的情况下，有的学生大胆尝试着发出不同的直线、斜线、前排、后排的球；同场类运动项群里侧身带球技术的运动中，在运用交叉换位的战术时，有些学生会融入一些“掩护”或“反掩护”的不同战术形式，运动效果可见一斑。 2.2 学校体育对学生的思想品质和意志品质培养的作用

(1)培养学生的爱国主义精神。爱国主义是中华民族的优良传统和崇高美德，是推动社会历史发展的巨大力量。今天，在改革开放的新形势下，继承和发挥爱国主义的优良传统对于我国社会主义现代化建设具有强大的激励和推动作用。体育以其鲜明的主体性和时代性吸引了众多青年学生的积极参与。在体育教学中，切实把体育活动目标与学生肩负的历史使命联系起来，使学生在接受体育训练，参与运动竞争和欣赏体育竞技的实践中亲身体验我国优秀运动员的拼搏精神，从而激发他们的爱国主义热情。近几年，我国体育健儿以高超的技艺，顽强拼搏的精神，优良的体育品质，赢得了世界各国的赞扬，同时也在中国掀起了“体育热潮”和“爱国热”的高潮。特别是在青年学生中产生了一种前所未有的民族自豪感，并把这种热情转向了学习和工作中，取得了生动的爱国主义教育的效果。

(2)增强学生公平竞争意识。市场经济的一个重要特点是激烈的竞争性。具有强烈的竞争意识，是现代社会对现代人的要求，是学生适应现代社会所必备的心理素质之一。在学校体育中通过体育游戏、体育评比、达标测试、运动队训练、课内外、校内外不同层次、不同水平的竞赛活动等形式，为培养和强化学生的竞争意识，创造大量机会和良好的条件。同学们进行体力、心理、智力的较量，以期在竞争中创造优异的成绩的竞争精神，取得一种社会与心理上的认同感。体育竞争虽然激烈，但处处体现公正、准确、平等的原则，在规则面前人人平等，大家站在公正平等的起跑线上进行角逐。运动场上一不靠自吹自擂，二不靠裙带关系，竞赛是实力的较量。在这种情境的长期熏陶下，学生通过耳濡目染和亲身体验而产生公正精神和情感内化，培养学生在将来的工作生活中，尊重客观事实和奉行公正原则。体育竞赛活动是培养学生竞争意识的土壤和摇篮。

(3)培养学生的集体荣誉感和合作精神。现代社会，人与人的交往不断增多，要求人们不仅有一定的技能，更重要的是要求人们能把个人能力融入集体之中。为此，在培养学生具有竞争意识的同时，还必须培养学生的集体荣誉和合作精神。学生在进行体育活动过程中，既可以通过个人拼搏感受夺取胜利后的喜悦与满足，又能体验集体默契配合成功所经历的心理撞击与磨合，从而使他们既追求个人奋斗的价值，更珍惜团体的合作与友谊，学会处理人与人、人与集体的关系，逐步形成集体主义观念和精神。教师有意识地培养学生和同伴一起工作的意识，相互协作，这对于他们在将来的工作中分担责任，为共同完成工作目标，发挥良好的合作精

本文来源：https://www.wddqxz.cn/7312ce5159cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9eda.html