社会活动：我们的心情

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中班社会活动：我们的心情（自我成长）

【活动目标】

1.知道不同表情代表不同的辛勤个，能从表情上初步判断别人的感受。

2.学会不同情况下表达自己的感受。 【活动准备】

（一）经验准备：幼儿认识各种表情，已学会歌曲《表情歌》。 （二）材料准备：自制不同表情的转盘。 【活动过程】

一、展示数字资源《表情图》，激趣导入。

快速地逐一出示不同表情的图片，引导幼儿说出表情。 师：请小朋友认真看，认出是什么表情就立刻大声说出来。 二、玩表情转盘，说说心情。 （一）引导幼儿分组玩表情转盘。

师：我们来玩表情转盘，转到什么表情，就请你和朋友们说说你在什么时候出现了这个表情、你当时心情怎么样。 （二）引导幼儿分享交流不同的心情感受。

1.提问：这是什么表情？你在什么时候出现了这个表情，当时心情怎样？

2.讨论：哪些表情表达了好心情/坏心情？什么时候你会有好心情/坏心情？

3.小结：不同表情代表不同的心情。么个人在不同时候会有不一样的


心情，这是很正常的一种现象。有时我们会害怕（伤心、痛苦、生气），但是我们别让不好的心情困扰我们，伤害我们的身体；我们要试着尽快调整自己的心情。

三、小组讨论，交流调整心情的方法。

（一）引导幼儿小组讨论，用简单的图示记录改变新区的方法。 （二）分享交流：你有什么好办法让坏心情变成好心情？

小结：当自己心情不好的时候，我们可以找朋友说说话、唱歌、画画、吃点自己喜欢吃的零食......用各种方式让自己心情好起来，快乐起来。 四、唱歌放松，体验好心情。

（一）集体表演唱《表情歌》，表现不同的心情。 （二）教师带领幼儿到户外活动。

师：唱唱歌，跳跳舞可以让我们保持好心情；到户外走走、运动运动，也能让我们快乐哦。我们一起去吧。 【活动延伸】

游戏活动：在语言区创设“心情播报台”，引导幼儿说说自己的表情、心情。 生活活动：

1.日常生活中，多关注幼儿的情绪，及时引导幼儿调情绪。 2.创设“心情日报”墙面，引导幼儿制作心情牌，把每日自己的心情状况在墙面上表示。

家园共育：请家长关注幼儿的情绪，结合亲自手粗《我不任性》，积

极引导幼儿进行情绪调节。

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