九年级语文手抄报图片简单好看

2022-03-31 20:00:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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编辑：你的这篇文章写得太松散了。作者：若按散文发，我同意。编辑：但写的太杂乱了。作者：那就按杂文发吧。编辑：作品显得太幼稚。

作者：那就请按童话发吧，我不介意。编辑：说实在的，没有一点新意。作者：是吗?那就按古文发好了。数肋骨

儿子：“爸爸，今天彼特由于作弊被开除了。” 爸爸：“怎么回事?”

儿子：“在生理卫生考试中，他数自己的肋骨，结果被发现了。”大使的信

一、丰富学生的内涵，拓展学生的知识领域。二、阅读是学生理解课文内容的助力。

俗话说，要想知道梨子的滋味，必须亲口尝一尝，“书读百遍其义自见”就包含此理。在语文课上，当学生阅读课文之后，在老师

的引导下，他们就能领悟冰心在《忆读书》中所倡导的“读书好，多读书，读好书”的人生哲理，就能了解鲁迅在《孔乙己》中所蕴含的反封建科举制度和封建文化教育的民主革命思想，就能体验朱自清在《荷塘月色》中所描绘的景色及其流露的作者的“淡淡的喜悦和淡淡的哀愁”。

四、阅读是培养学生语感最直接的途径。

语感是指学生在瞬间处理语言信息的能力。其中瞬间处理信息的过程，包括课文的语法、主题和写作特色等。要想在极短时间内处理好这些信息，最直接、最有效的途径就是阅读。通过阅读特别是反复阅读，学生就能在最短时间内复述课文，分析课文，把握主题。

五、阅读是培养学生写作能力的必要手段。