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暗示教学法在初中英语教学中的应用
苟玉玲
【期刊名称】《英语广场:学术研究》 【年(卷),期】2023()6
【摘 要】随着新课标改革不断深入,我国初中阶段的教学模式也在不断创新,如心理学家洛扎诺夫创造的暗示教学法逐步被应用于初中的英语教学中,暗示教学法指的是采用“心理暗示”开展教学的方式,能够有效强化学生的学习积极性,并促使其学习效率得到有效提高,同时还有助于学生在学习过程中获取较为新鲜的体验,能够对课堂教学时刻保持关注。本文在初中英语教学中应用暗示教学法时,从语言暗示与鼓励、音乐塑造良好课堂氛围、优化评价体系以及改善师生关系四点出发,以期该教学法能够充分提高初中英语教学的质量与效率。 【总页数】4页(P129-132) 【作 者】苟玉玲
【作者单位】甘肃省临洮县辛店镇下寨子学校 【正文语种】中 文 【中图分类】H319 【相关文献】
1.洛扎诺夫暗示教学法在初中英语教学中的应用2.改变教学观念 突出学生的主体作用以新课标为理念探索与实施语文教学高中历史新课改之我见历史教学中如何培养学生的创新能力在英语教学中提高学生的阅读能力新课讲授中如何渗透物理方法
教育关于提高初中生英语口语交际能力的探索改变教学模式使学生成为活动的主体如何在英语教学中渗透素质教育学案教学的实践总结新形势下如何搞好初中语文课堂教学浅谈如何培养学生学习化学的兴趣激励教学法在初中体育教学中的应用在英语教学中如何培养学生学习的兴趣思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣浅析如何在数学课堂上培养学生的创新意识改变教学观念 突出学生的主体作用3.暗示教学法在初中英语教学中的运用4.暗示教学法在中职英语教学中的有效应用探讨5.暗示教学法在中职英语教学中的应用探讨
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/72f4ee64b868a98271fe910ef12d2af90242a826.html
2024-03-21
