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《中国人失掉自信力了吗》教法建议
《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅后期杂文的代表。鲁迅杂文的时代性强、针对性强、思想深刻、语言犀利。这些特点就要求我们在这篇文章的教学中应注意以下几点:
第一,背景资料的介绍要精到。鲁迅的文章,特别是他的杂文,具有很强烈的时代性和战斗性,而对于今天的初中生来说,读起来难免会有些隔膜。因此,介绍相关的背景资料,讲一讲本文写作的针对性,以及“中国人失掉自信力了”这个错误论点在当时的典型性和危害性,对于帮助学生理解文章的内容和价值无疑是必要的。
第二,对“驳论证”的论证方式的教学中要注意对学生的引导,不能先入为主。本文是一篇比较典型的驳论文,驳论的主要方式是驳论证。建议在熟读文章的基础上,第一步指导学生找出对方的论点,第二步找出对方用以证明其论点的论据,第三步组织讨论、探究,分析对方的论据能否证明他的论点,发现其中的逻辑错误,得出论据不能证明论点的结论,进而驳倒其论点。这三步中,第三步是教学的重点和难点。完成这三步之后,学生有了感性的认识和具体的实例,自然会推导出“驳论据”的理论知识。我不大赞成那种先讲驳论知识,再从文章中找出实例去加以印证的教法,因为那样做不符合一般的阅读规律。
第三,注重对语言的揣摩。本文的语言值得揣摩、品味。鲁迅是个感情激荡、锋芒毕露的人。从文章的语言中,我们能够真切地感受到他对荒谬言论的切肤之痛和对中国的脊梁的热情赞颂。所以,应该花费一些精力去引导学生理解关键语句的深刻含义,体会浓烈的情感色彩。
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