美术教案-中国龙-四年级中国龙美术教案

2022-06-07 05:45:20 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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美术教案,中国,年级
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美术教案－中国龙|四年级中国龙美术教案

第十课中国龙

教学版本：义务教育课程标准试验教科书美术三年级第6册第10课《中国龙》

学习领域：绘画、创作教学课时：一课时一教学目标设计 1、学问与技能：

a、能表现龙的形态特征，并画出较细致的花纹。 2、过程与方法

a、在探究中学习中国龙在中国文化的广泛应用。 b、在小组合作中用线条表现龙的动态与花纹。 3、情感、看法、价值观： a、愿意与同学合作完成。

b、对中国民间文化艺术发生兴趣。

二教学重点

1、通过欣赏中国龙的文化艺术，让学生感受中国深厚的文化底蕴。 1、能运用线条画出较细致的花纹。

三教学难点

能表现具体的龙的形态特征。

四作业要求 1、基本要求：小组合作绘画图案 2、较高要求：

小组合作有细致纹样的龙图案 3、独特探究：

小组合作绘画有整体美的龙图案

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五教学活动设计一、导入新课

1、“今日，老师带同学们到北京北海公园参观巡游〞欣赏北京北海公园九龙壁全景环视照片。 2、揭示课题----中国龙

* “中国的古代建筑和古代文化都用龙作装饰，为什么中国人民这么重视龙？让我们一起来探究吧！〞

* 学习〞中国龙〞英语单词——chinese dragon 二、新授

龙的角是鹿的角；龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；龙的身体是蛇的身体；龙的爪子是老鹰的爪子；龙的鳞片是鱼的鳞片。

4、小组商量：你听过有关龙的故事吗？你了解龙的文化吗？ 5、龙文化的广泛运用。

欣赏：a、邮票、雕塑、器皿、玉器等；

b、龙舟〔农历五月初五端午节，中国传统的民间活动〕

1、“同学们经过课前对龙的资料搜集，你知道龙在世界上到底存在吗？〞四、学生作业

〔龙是我们中国古代劳动人民制造的，是一种内涵丰富的文化符号，1、“原来龙就是这样制造出来的，有着丰富的内涵，这是多么奇怪的想是中华民族的一个象征，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。〕 2、想一想，龙原来不存在，劳动人民是怎样制造出它的样子来的？〔把很多动物身上的特点集合在一起。〕 3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？商量后得出结论：〔结合图片进行对比〕

像啊！〞

2、听音乐《龙的传人》，激起学生的民族热情。

3、 “让我们发扬龙的传人的团结精神，小组合作一起描绘我们中华民族的巨龙吧！〞五、教师辅导

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1、鼓舞学生大胆描绘

2、制造出来的龙的形态要完好，具有肯定的形式美感。六、课内

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