美术教案-中国龙-四年级中国龙美术教案

2022-06-07 05:45:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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美术教案-中国龙|年级中国龙美术教案



第十课 中国龙

教学版本:义务教育课程标准试验教科书美术三年级6册第10《中国龙》

学习领域:绘画、创作 教学课时:一课时 教学目标设计 1 学问与技能:

a 能表现龙的形态特征,并画出较细致的花纹。 2 过程与方法

a 在探究中学习中国龙在中国文化的广泛应用 b 在小组合作中用线条表现龙的动态与花纹。 3 情感、看法、价值观: a 愿意与同学合作完成。

b 对中国民间文化艺术发生兴趣。



教学重点

1、通过欣赏中国龙的文化艺术,让学生感受中国深厚的文化底蕴。 1 能运用线条画出较细致的花纹。

教学难点

能表现具体的龙的形态特征。

作业要求 1 基本要求: 小组合作绘画图案 2 较高要求:

小组合作有细致纹样的龙图案 3 独特探究:

小组合作绘画有整体美的龙图案

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教学活动设计 一、导入新课

1、“今日,老师带同学们到北京北海公园参观巡游〞 欣赏北京北海公园九龙壁全景环视照片。 2、揭示课题----中国龙

* “中国的古代建筑和古代文化都用龙作装饰,为什么中国人民这么重视龙?让我们一起来探究吧!〞

* 学习〞中国龙〞英语单词——chinese dragon 二、新授

龙的角是鹿的角; 龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴; 龙的身体是蛇的身体; 龙的爪子是老鹰的爪子; 龙的鳞片是鱼的鳞片。

4、小组商量:你听过有关龙的故事吗?你了解龙的文化吗? 5、龙文化的广泛运用。

欣赏:a、邮票、雕塑、器皿、玉器等;

b 龙舟〔农历五月初五端午节,中国传统的民间活动〕

1“同学们经过课前对龙的资料搜集,你知道龙在世界上到底存在吗?〞 四、学生作业

〔龙是我们中国古代劳动人民制造的,是一种内涵丰富的文化符号,1、“原来龙就是这样制造出来的,有着丰富的内涵,这是多么奇怪的想是中华民族的一个象征,所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。〕 2、想一想,龙原来不存在,劳动人民是怎样制造出它的样子来的? 〔把很多动物身上的特点集合在一起。〕 3、找一找,龙身上有哪些动物的特点? 商量后得出结论:〔结合图片进行对比〕

像啊!〞

2 音乐《龙的传人》,激起学生的民族热情。

3 “让我们发扬龙的传人的团结精神,小组合作一起描绘我们中华民族的巨龙吧!〞 五、教师辅导

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1、鼓舞学生大胆描绘

2、制造出来的龙的形态要完好,具有肯定的形式美感。 六、课内

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