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第16课朋友遍天下
{教学目标}
知识与技能：1、了解“和平共处五项原则”的提出，以及周恩来出席万隆会议的情况。
2、记住和平共处五项原则的具体内容和1971年中国在联合国合法席位恢复。3、理解中美、中日建交以及20世纪90年代我国奉行的外交政策。文档来自于
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过程与方法：在掌握中国重大外交政策的基础上，分析外交政策中的“发展变化”与“坚持
不变”的外交原则，从而培养学生分析观察问题的能力。文档来自于网络搜索
情感态度价值观：通过学习了解新中国的重大外交活动，认识外交工作的复杂性和重要性，
培养学生自觉关心时政、关心国家大事的意识。文档来自于网络搜索
{教学重点}和平共处五项原则万隆会议恢复中国在联合国的合法席位中美、中日建交全方位
外交政策
{教学难点}中美关系中日关系 {教学流程}
一、 自主预习，在教材上作好圈点勾画，自主完成下列预习题目： 二、学贵有疑（释疑解惑） 三、合作探究： 探究一：
.材料一：1955年在印度尼西亚的万隆召开没有西方国家参加的亚非会议，参加会议的主要是曾经饱受殖民侵略的亚洲和非洲国家，他们都面临着如何发展本国经济，维护民族独立，促进世界和平的共同问题。大多数国家在会上都提出反对殖民主义；但由于参加国社会制度和意识形态的不同，以及对中国的不了解，有几个国家提出反对中国、反对共产主义。
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材料二：针对这些情况，周恩来指出“中国代表团是来求团结而不是吵架的”，“是来求同而不是立异的”，“我们的会议应该求同存异”为会议圆满成功作出了重要贡献。文档来自于
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1955年周恩来在亚非会议上提出“求同存异”方针，为会议圆满成功起了重要作用。其中的“同”与“异”分别指什么？文档来自于网络搜索 探究二：
材料一：“总统先生，你把手伸过了世界上最辽阔的海洋来和我握手。22年没交往了呵！”
——周恩来
材料二：“我知道,1954年在日内瓦会议时福斯特·杜勒斯拒绝同周握手，使他身受侮辱。因此我走完梯级时决心伸出我的手,一边向他走去。当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了。”——《尼克松回忆录》文档来自于网络搜索
材料三：从1949年中华人民共和国成立至1972年，二十年间，中美关系处于敌对状态。我非常赞赏你的看法，考虑国与国之间的关系主要应该以国家自身的战略利益出发，不去计较社会制度和意识形态的区别。----邓小平1989年会见尼克松的对话文档来自于网络搜索
（1）.中美22年没有交往的原因是什么？
（2）.“一个时代结束了，另一个时代开始了”分别指什么？ （3）.你认为影响中美关系的最关键的问题是什么？ 探究三：
材料一：中国领导人摒弃前嫌，与日本化干戈为玉帛，于1972年，发表《联合声明》，中日正式建交。
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材料二：日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损失的责任，表示深刻的反省。 --1972年中日政府《联合声明》文档来自于网络搜索
材料三：中日建交后，中日关系的发展并不是一帆风顺的，其中也出现了一系列的波折，如日本篡改历史教科书，否认侵华史实；日本领导人参拜供奉二战甲级战犯的靖国神社，为军国主义招魂；特别是近段时间，日本公然挑衅中国，购买钓鱼岛。文档来自于网络搜索
（1）《联合声明》中的“战争”是指哪场战争？ （2）你认为影响中日关系正常发展的因素有哪些？ （3）面对日本的挑衅，中国应如何应对？ 四、展示交流
五、构建体系（右图） 六、检测提升 （一）、选择
1、首次提出和平共处五项原则的中国领导人是( )
A.毛泽东 B.周恩来 C.邓小平 D.江泽民
2、中国恢复在联合国的合法席位是在（）
A.1953年第26届联合国大会 B.1955年第26届联合国大会 C.1971年26届联合国大会 D.1972年26届联合国大会
3、在20世纪70年代，新中国的外交又取得了辉煌的成就，有人用“梅开三度”来形容这一时期的外交成就。请你说出下列外交成就哪一项不是这一时期取得的：（）文档来自于网络搜
索
A.第26届联合国大会恢复了中国的合法权利 B.美国总统访华，发表了《中美联合公报》 C.日本首相访华，两国建立外交关系 D.倡导和平共处五项原则，产生了深远影响
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（二）、材料分析（右图） （三）、感悟历史，获取真谛 “国家与国家之间，没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益！”
---英国伯默斯顿
那么，你认为影响一个国家的外交因素有哪些？
川教版八年级下第16课朋友遍天下 丰都县兴义中学谭洪荣
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/72e5f75051e2524de518964bcf84b9d529ea2cd4.html
2022-08-14
