面向2035的中小学智慧学校建设：内涵、特征与实践

2022-05-26 11:27:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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作者：王枫

作者机构：上海市教育科学研究院普通教育研究所,上海200032 出版物刊名：中国教育学刊页码：25-33页

年卷期：2018年第9期

主题词：智慧学校;智慧教育;教育信息化;学校变革;教育现代化

摘要：科学技术进步驱动的教育信息化发展,使中小学智慧学校建设成为面向2035的教育现代化发展必然趋势。智慧学校是以实现智慧教育为目标,借助现代信息技术手段充分感知师生的教学行为和学习发展,并通过数据收集与分析,个性化、智能化精准配置学习资源、学习方式和管理模式,产生最佳智慧型人才培养效果和最大管理效能的学校形态。智慧学校的核心特征包括互联感知可交互的智慧校园环境、丰富多样可选择的智慧课程资源、多元实时自适应的智慧评价模式、泛在深度可持续的智慧学习发展、专业创新高素养的智慧教师队伍、系统高效全方位的智慧学校管理等内在衔接的六个方面。未来的中小学智慧学校建设需要在厘清概念内涵的基础上,进一步通过推进感知、分析、应用三个层面和聚焦教育资源整合、课程教学改革、管理集成创新、智慧教师建设四个重点任务的系统建设,同步加大政府扶持和创新社会协同,推动广大基础教育学校不断迈向智慧化、现代化。