幼儿民间传统游戏《城门城门几丈高》教案设计(经典)

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民间传统游戏：城门城门几丈高



一、适合年龄：3～6岁 二、游戏价值：

1.游戏中锻炼幼儿钻、跨、跑的动作技能，提高身体灵活性和协调性；

2.能即兴提问，对游戏儿歌进行创编；

3.激发幼儿参与游戏的热情，提高合作能力，促进社会性发展。

三、环境与材料：

较宽阔的场地 四、游戏玩法：

（一）玩法一：传统玩法（3-6岁） 两个人面对面站立，双手相握举起，搭成拱形“城门”，中间间隔一人能通过的距离，并悄悄商定各自的水果，其他人以骑马的姿势一个一个从“城门”钻进城里玩，边走边念儿歌，念到“瞧一瞧”时，搭城门者把手放下关闭城门，问被关的人选择“苹果”还是“香蕉”，选择好后就站到队伍中当城门，最后数一数人数多的队伍获胜。

附：儿歌

城门城门几丈高？三十六丈高。 骑马马，坐轿轿，走进城门瞧一瞧。 你要吃苹果还是香蕉？

（二）玩法二：城门闯关（4-6岁）

搭城门者人数增加，“城门”两个以上，搭城门者降低“城门”高度，两两一只脚尖相对，要求钻城门者一个跟着一个，且不能碰到搭城门者的脚，边走边念儿歌，念到“瞧


一瞧”时，搭城门者把手放下关闭城门，并两人轮流即兴提问，被关者快速回答问题，答对者继续玩，答错者被淘汰重新游戏。



五、观察与支持要点：

1.注意观察幼儿能否遵守游戏规则，能否快速说出答案。引导幼儿分析、反思和总结游戏经验。

2.游戏中鼓励幼儿组织大带小进行游戏，自主组织游戏，创新玩法。

3.“城门闯关”游戏中的问题难度和围度可结合年龄适当提高和展开。

(游戏撰写者：铜仁市江口县实验幼儿园 匡金玲)

建议：建议加上科学领域的观察，如数人时是如何数的，是否会把自己漏掉等。教师的支持无太多体现，如怎样支持幼儿持续游戏，又如低年龄段幼儿还不会念儿歌，老师可以怎么支持，创编过程中，老师又是如何支持和引导的。

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