新编人教部编版二年级下册语文《小毛虫》名师教案

2022-03-17 00:40:04 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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课题 22.小毛虫年级二年级

个词语。

教时第 1 教时

学科教师语文

1、借助拼音正确认读生字11个，并在老师地指导下正确描摹“昆、弃、拙、辰、察”。积累62、正确朗读课文，不加字、不漏字，能按标点停顿，并在老师的指导下有感情地朗读课文。背诵课文第1或第5小节。

3、巩固复习用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。

4、通过学习，使学生懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。

教学目标

教学重点

教学难点教学准备

巩固复习用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。

通过学习，使学生懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。生字卡片，ppt。

教学过程

教学环节

教师活动（讲）

1、小朋友，春天到了，很多小动物都回到了我们的身边，你能不能告诉大家最喜欢什么小动物？你为什么喜欢它呢？

2、学生交流。

3、出示课题：这是什么？（小毛虫） 4、（媒体）听老师朗读课文第2节，感知小毛虫笨拙的模样。

问：小毛虫给你留下了什么印象？板

学生活动（练）

1.听老师朗读课文第二小节，理解词语“笨拙”。 2.朗读第二节。

调整意见

引入

书：笨拙

3、轻声朗读第2节，理解“笨拙” （1）学习生字：拙（读准翘舌音并书写）（2）朗读体会：文中哪些词句说明小毛虫很笨拙？用直线划出有关句子读一读。

师：是啊，这么笨拙的小毛虫，真让人讨厌，你能读出这样的语气来吗？ 4、指名朗读（随机进行指导） A 男女生比赛读 B 齐读一、初读课文，整体感知。

自由读课文，认一认生字，理解词语，说说喜欢小毛虫的原因。小毛虫又变成了怎样的蝴蝶？

新- 课 -标- 第 -一- 网

过程

过渡：这样一只笨拙的小毛虫却让老师产生了喜爱之情，知道这是为什么吗？读读课文你就会明白的！ 1、自由读课文

（重点交流：抛弃羡慕盈）（2）指名说说喜欢小毛虫的原因。（3）这一节有几个词语很难理解，我们可以用刚才的办法来解决：时辰（）（）雾蔼（）（） 2、再读课文，边读边思：小毛虫变成

（1）借助拼音读准课文，再认一认生字。

了怎样的蝴蝶？板书：灵巧轻盈

二、研读课文，理解词句。（一）学习第五节。轻盈的句子。再读读。

2、（媒体）看小毛虫变成蝴蝶的画面，3、读读有关的语句，用文中语言练习说话：因为……，所以我高兴。我高兴，是因为…… 4、指导朗读第5节（二）学习第3、4节

1、笨拙的小毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？师生齐读第3、4节。

2、师：读了以后，你最佩服小毛虫什么呢？板书：不悲观不羡慕

（1）语言实践：用自己的语言说说

小毛虫变成蝴蝶的过程。

（2）指导朗读。三、朗读全文，小结复习

1、师：让我们再读课文，体会小毛虫尽心工作的情景。

2、师：课文学完了，相信小毛虫尽心竭力地工作在大家心里都留下了深刻的印象，让我们对着小毛虫说说心里话。板书：尽心竭力

小毛虫虽然貌不惊人，行动迟缓，但是它没有因此悲观失望，尽心竭力地做自己该做的事情。最后它终于变成了一只美丽的蝴蝶。这个故事告诉我们：自然界的一切事物都将按自己的规律发展。

1.轻读课文第5节，用曲线划句过。

2.用“因为……，所以我高兴。” 3.说一说小毛虫变成蝴蝶的经过。

1、拓展：

（1）练习：填上合适的词语。（课后练习“写”中的1）（2）出示句式：我看着小毛虫的雾霭中，想对它说：“ 。” 2、作业：

（1）抄写词语：观察、昆虫、羡慕、抛弃、笨拙、挪动（2）抄写句子：每个人都有各自该做的事情。

（3）正确朗读课文，背诵课文第1或第5小节。

1、轻声读，用曲线划出描写蝴蝶灵巧、子，感受小毛虫变成蝴蝶的经

感受小毛虫变成蝴蝶的经过。 “我高兴，是因为……”说话。

3、（媒体）演示小毛虫变成蝴蝶的过程。挥舞着翅膀渐渐地消失在蓝色

课堂总结

22.小毛虫

板书设计

不悲观不失望

（笨拙）小毛虫——————————蝴蝶（灵巧轻盈）

尽心竭力

教学札记

坚持学习重要吗？

学习不是一朝一夕的事情，任何人的成功也不是一蹴而就的。坚持学习可以保证学习的连贯性，一个环节的空缺会影响整条学习链的完整。

01提高思维能力。坚持学习可以提高思考问题和解决问题的能力。 02提高阅读的能力。一个人的阅读能力是通过不断的学习、思考和理解慢慢获得的。

03提高分析事物的能力。在不断的学习和实践中，能够有效的提高分析问题的能力。

04完善自我。坚持学习来培育理性思维，提升思想的高度与深度。假期注重的是基础内容的巩固和知识体系的构建，侧重方法的总结和对知识应用的熟练度和灵活度，在基础知识的加深和巩固之外，对知识的理解得到更深层次的突破。因此，坚持学习，保持正确的学习习惯尤为重要。