【一等奖教育随笔】 可爱的涵涵

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全国幼儿教师专业风采大赛--教育笔记

参赛作品名称 可爱的涵涵 教学领域

语言、社会

年龄段/班

苗班

幼儿园刚开园，我就发现了我们苗班有一个聪明伶俐的女孩子，她叫涵涵。我一念图书，她就会牙牙学语，并伴随着可爱的动作。比如，我念到“一只青蛙呱呱呱”时，她立马会四肢着地，撅着屁股，跳啊跳，嘴里还“呱呱呱”地叫着，并且一直“呱”个不停，“呱”了好半天，好玩极了！还有，当我们带着苗班的孩子观看大班的大姐姐、大哥哥跳舞时，她会情不自禁地跟着扭呀扭，那模样特别令人发笑。我们都把她当成了可爱的小精灵。

可是，没过多久，我就发现了涵涵的另一面。那就是：她特别自由散漫，还处处表现出很强盛的样子。比如：老师要求小朋友都坐在椅子上学儿歌，而她时不时地下座位凑到老师跟前来，或是跑起来挤到别人的椅子上坐下，挤得人家直哭。或者，她看到别人正在看书，只要她想看，就不由分说一把抢过来，大摇大摆地拿到一边自己看去了。

对于这个孩子，我们真是感到又可爱又可气，怎么办呢？我们采取了一些措施：

1.学儿歌时，让她坐在老师的身边学，这样她学得又快又不可

教育笔记

能老下座位。

2.我们与她亲切交流。她喜欢看书，我们就给她讲书中的道理。 如：幼儿园里的玩具大家要一起玩，别人正玩的玩具你不能抢走，要学会说：“咱们一起玩吧？”或是“让我玩玩好吗？”征得对方的同意再玩。

3.我们的视线重点放在她身上，随时提醒她不犯错误。 过了一阵，涵涵学得懂礼貌了，也能跟小朋友友好相处了，她又变成了原来的可爱的涵涵！ 感悟与反思：

1. 《3——6岁儿童学习与发展指南》中说：广义的学习，不仅指学习知识和技能，更重要的是学习动手和动脑，学习生活和生存，学习做人和做事，而且强调“玩中学”、“做中学”和“生活中学”。从涵涵的身上可以看出，她在生活中在不知不觉地学习，从而取得了进步和改变。

2.孩子的可塑性很强，作为老师，要时刻关注每一个孩子，因材施教，让每个孩子都散发出光彩！

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