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学习大纲心得领会
“优先发展、育人为本、改革创新、促使公正、提高质量”这是大纲提出的 20 字目标。
经过大纲的出台能够说为教育事业在将来十年的发展,指了然方向。民族要复兴、社会要发展,教育培育人的作用不容忽略。十年树木、百年树人,今日我们对教育的重视,以及对现代教育的手段、目标、定位,或许短时间内没法表现出来,而在多年后,必定会对人类社会产生及其深远的影响。
教育是民族复兴、社会进步的基石,是提高公民素质、促使人的全面发展的根本门路。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平,对全面实现小康社会目标、建设兴盛民主文明和睦的社会主义现代化国家拥有决定性意义。
要提高教育质量,自然就要提高教师质量,由于教师是实行教育的主导者,特别是实行素质教育一定由高素质的教师队伍来实现。但是,当前许多教师自己素质不高的确是不容避忌的现实问题,并且,教师非专业化的问题更直接影响到学校的教育教课质量。
今日的教师应当有自己独到教课个性。那就是不亦步亦趋,有自己独到的教课思路和主张。老师要擅长发现自己的个性和业务方面的独到优势,在夯实自己教课能力的基础的同时,培育出自己独到的教育理念和教课个性。只有这样才能培育出学生个性,要求老师关于自己要有清楚的认识,并擅长不停调整自己的定位,在学校环境和个人条件之间追求均衡。现在教育,教师最缺乏的就是独立人品和自由精神,致使培育出的孩子千篇一律,缺乏创新能力和独到气质。教课个性自己就意味着创建力。
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教师对学生要真实做到视同一律。一个老师往常要面对几十甚至上百个学生,学生性格有好有坏,成绩有优有劣,能够关注每一个学生,并爱惜每个学生,是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看,把人当人看,不惟成绩论素质,不惟爱好论好恶,不惟家境分高下。有人说,关注每一个学生,就是要做到关注成绩最差的学生。我想增补一句,关注每一个学生,也要做到关注你最厌烦的学生。
教师应当对学生严而有度。 只有这样才能把班级管理得有条不紊,有一整套管理理念和管理手段,并擅长进行总结和反省。学生正处于
成长发育阶段,不免犯有这样或那样的弊端和错误,因此一定依据学生的言行规范来严格要求他们,又正由于这些弊端错误是不免的,因此对他们的要求应当有度,依据他们的成长规律,给与他们更正弊端错误的时间和时机,不可以一味的责备和谴责,甚至体罚或变相体罚。老师的管理应当获得学生的敬爱,使学生心悦诚服,从心底里获得学生的认可。
除此以外,学校一定花大气力,成立长效的激励体制,鼓舞教师进行持续教育学习,不停提高知识层次;学校一定开齐开足各门课程,同等对待,并配齐配足专任教师;学校一定踊跃展开各种教育教研活动,鼓舞教师勇敢探究教育教课艺术,不停丰富教育教课经验;学校一定拟订一整套实行素质教育的规章细则,导引教师,指导学生,素质教育的质量才能真实提高。
经过大纲的系统学习,使我的确感觉到党和国家对我国教育的重视,并且在大纲中还特意提到了远程教育,使我深受激励。
国运兴衰,系于教育;教育复兴,全民有责,在党和国家工作全局中,一定一直坚持把教育摆在优先发展的地点。依据面向现代化、面向世界、面向将来的要求,适应全面建设小康社会、建设创新式国
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家的需要,坚持以育人为根本,以改革创新为动力,以促使公正为重
点,以提高质量为核心,全面实行素质教育,推进教育事业在新的历
史起点上科学发展,加速从教育大国向教育强国、从人力资源大国向
人力资源强国迈进,为中华民族伟大中兴和人类文明进步作出更大贡
献。
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