阅读成长的脚印

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阅读，成长中的脚印



【内容摘要】我从小就与书结下了不解之缘，它伴随着我成长中的每一步。诸子百家，凡开卷必有益，结合自己的工作学习来读书。读书不是目的，是为了解决问题，做好工作，用我的行动、我的表演告诉孩子们阅读不是简单的接受，更应该在阅读中学会思考，学会欣赏，成长得更加欢畅无比。

关键词：阅读 成长 愉悦享受

二十岁的的时候，我登台亮相，成了一名教师。记得第一次进课堂，心中像怀揣兔子一样忐忑不安。面对几十位学生和几位听课的领导和教师，害怕、担心、激动、好奇，心中五味杂陈、百感交集。好在听课的领导很满意。从此，三尺讲坛就成了我人生奋斗的重要场所。

在小的时候，我就以为书就是课本，读书就是读课本。有一次奶奶带我去赶集，我看到街上有两个小朋友在一起看画册，也就想凑上去看看，谁知这两个小孩子不让我看，还用厌恶的目光瞪着我，奶奶看到后就问清了这本画册在哪里买的，于是奶奶花了五角钱帮我买了一本。我人生中除了课本以外的第一本课外书。我也从此明白，在课本以外还有不少可读的书。

小学毕业以后升入初中，我的课外书来源主要是学习辅导材料，这些辅导材料大多是继承来的，集中在中考科目方面，大约每个科目都有两三本的样子，都是些中考试卷汇编。从初一开始，每学习一个章节，我就到里面去找一找自己能够做出来的题目。到了初三结束，它们的使命也就结束了。初中阶段，因为邻居中的哥哥姐姐读的是高中，我的课外书的另一个来源就是高中的语文教材。每逢星期天，完成了作业以后，我就会跑去邻居那里，借他们的语文书，看的是津津有味，获益匪浅。

考入师范以后，我总算跳进了书的海洋。浏览是我主要的读书方式，除了上课，我就是跑进图书馆去浏览，整个第一学期我大概浏览了六七百本书。这种浏览应该说是一次补习，补上了因为应试教育和手中钱少在阅读方面的欠账。我开始感觉到自己真的长大了，有思想和主见了。我的读书开始有了分块，主要集中在冰心散文、中外诗歌、鲁迅合集这几个领域。其中冰心散文的自然、温柔之美、夕阳下诗人的浅吟低唱、黑暗中鲁迅的深沉尖锐，都让我沉浸其中，深受熏陶。虽然，这些书不能够让我的功课取得一个良好以上的分数，却为我以后的教师生涯奠定了文化基础。我第一次认识中国教育家陶行知就是在这个时候。

走上工作岗位以后，我切实感受到了读书对于一个教师的重要性。每天即使工作再忙再累，我也要抽取一定的时间来阅读思考。此时我阅读的书籍，大部分是与教育有关联的，我把读书与工作结合起来，学有所用。一次不一定阅读太多的内容，哪怕是一篇很有启发的文章，只要坚持下来，十天、二十天，一年、两年，这么大的阅读量是非常可观的。从教近十年来，我就是这样坚持下来的。只要有机会，我就会用读书给自己充电。去年，我在照顾生病的婆婆时，阅读了《蜕变》，两天一遍，竟然读了七八遍。每读一遍都会有不同的收获。

平日进入我家，乃是书的世界，处处都是书，书香书韵充满了每一个角落。每次遇见好书，必定想方设法，或借或买，携书而归。十几年来，不知不觉中竟然藏书达到几千余册。我始终认为买书、读书是“惠而不费”的事情，“何来而不为呢”？一位哲学家说过：“读书，足以怡情，足以博才，足以成才。其怡情



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也，最见于独处仙居时；其博才也，最常见于高谈阔论中；其成才也，最见于处事判事之际。”有人说，读书人总是远离灯红柳绿，去寻觅清静之处，领略读书的兴味和佳境，是无聊、无奈，超凡脱俗，逃避现实。恰恰相反，我想真正的读书人是为了自己更坚实的站在大地上，做一个有益于社会的人，因为有了如此安宁的读书环境，方能怡情、博才、成才。

有人说，读书人是幸福的人。那么，我是幸福的，同时又是幸运的。因为教师这个职业注定了与书相伴。除了每天备课、上课、批改作业、个别辅导，在别人看来机械重复的教师生活，因为有了读书，我感觉周围一切都充满了魅力，让我活的津津有味、乐此不疲。读书使我真正做到享受每一天，赋予生命以喧哗与骚动之外的意义。读书，在悄悄地改变我自己。

1、读书，让我认识自我，在知识的世界中畅游。

我曾经在《读者》上看到了一个给了我很大启发的故事：有一位董事长在去巡视一段铁路，这时一个工人拿着铁锹远远地从前面跑来，兴奋地说：“记不记得三十年前，我们一起拿着铁锹修铁路的往事？没有想到三十年后，你已经成为一个事业有成的董事长，可是我还是一个铁路工人。”说完，不好意思地走了。这位董事长眼睛凝视着铁路，手里高举着工人带来的铁锹，充满感慨地说：“当时，我们都是同样为了每天赚三十块钱而工作。不同的是，我在拿着铁锹的同时，已经看到了人生的远程、、、、、、”这个故事给了我很大的震撼，人生的远程是什么？不就是对自己生涯的规划，看到自己遥远的未来么？钱梦龙先生说过：“我们的脚下永远是起点。”因为他从第一天做教师起，就不愿意进行自我重复，就开始规划自己的人生，去追求自己的教育理想。我想，人生长度有限，质量无限。我发奋从三十岁起开始去重新规划自己的人生，去寻找自己的梦想。我积极参加一切活动，先后在县举办的“优质课件选”中获得二等奖，在基本功大赛中获得三等奖。在2011年先后有三篇论文在省里获奖，获得市级教学一等奖，在教育报刊上发表了六篇文章。

2、读书，让我明确自己的责任，使学生爱上了阅读。

读书让我走到幸福的同时，更让我感到作为一名教师肩上的责任重大。我时时感到，如果自己不努力读书，就没有足够的能力来教育学生。轻则误人子弟，重则耽误孩子的一生。为了提高课堂教学效率，提高学生的考试成绩，我把课标当作经典来阅读，研究课程标准，以课标来指导教学、指导考试，这样少走了许多的弯路。这方面，我是幸运的。我在自己读书的同时，也没有忘记引导学生读书。我在自己的教育生活中，时时都在做着本色的阅读表演。学生们平日很少见到我与其他同事闲聊，看到最多的是我坐在办公室中静静地思考。他们感到很奇怪，奇怪的是办公室中有人在讲话，我仍然能够沉静的在那里读书。这时候我会笑着告诉他们，读书是需要有毅力的，要学会控制自己，约束自己的行为，使自己的注意力都集中在书本上，那时你感到的是一种强烈的读书愿望，一种求知的兴趣。我的话让他们听后连连点头。从此，每天中午到校后，其它班级的学生都在玩耍，而我们班级却是静悄悄的，因为学生们都在教室里进行阅读，在享受阅读给他们带来的愉悦。

我深深感到人生在世，除了工作和物质享受之外，读书会给自己带来情趣，带来精神上的慰藉与享受，带来丰富多彩的生活，远非物质给予所能比拟的。你在使自己获得一些谋生的手段，提高自己的专业技能中还能获得一种大智若愚式认知积累，生活得泰然无忧，成长得更加欢畅无比。



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