《游褒禅山记》

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《游褒禅山记》

王安石

学习目标：

1．积累文言字词，翻译重点句子。

2．学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态度。 3. 学习本文因事明理的写作方法。 学习重难点：

重点：重点文言现象积累，学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态度。

难点：学习本文因事明理的写作方法。 课时安排：两课时 教学过程：

第二课时

一、 导入

“水是眼波横，山是眉峰聚”，“登山则情满于山，观海则意欲于海”，灵动的山山水水给了我们飞扬的思绪和无尽的感慨。被誉为“十一世纪革命家”的王安石在游褒禅山时有什么样的发现与收获呢？带着问题怀着期待让我们一起走进《游褒禅山记》（板书题目与作者） 二、 课前检测

重点字词

1.唐浮图慧褒始舍于其址 2.以其乃华山之阳名之也 3.则其好游者不能穷也

4.盖其又深，则其至又加少

5.余之力尚足以入，火尚足以明也 6.既其出，则或咎其欲出者 7.其孰能讥之乎

8.后世之谬其传而莫能名者 翻译：

• 1、既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

• 2、而世之奇伟、瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

• 3、有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

4、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 三、 研读课文


1、第一段为什么要特别提到仆碑及仆碑上的文字？它与第四段有什么联系？

写仆碑是为后面议论埋下伏笔。作者认真考证仆碑上的文字,探究事理的本源,充分体现了他“求思之深”的探索精神,也是后面议论中提出“深思而慎取”的依据。

2、第二段游洞主要运用了什么手法？有何作用？ ①前洞的平旷与后洞的幽深对比；

②前洞“记游者甚众”与后洞“来而记之者已少”、“其至又加少”对比；

③“余所至”之浅与“好游者”所至相比；

④进洞时“其见愈奇”的欣喜与出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔相比。

本段记叙是为第二部分的议论作铺垫。

3、王安石游览褒禅山的主要心得是什么？若要成功，需要哪些条件呢？如何理解它们的关联呢？（小组讨论，合作探究） ①以其求思之深而无不在也

②世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 三个条件：“志”、“力”、“物” 联系（关联）：“力”与“物”是两个客观条件，“志”作为主观因素的关键作用，强调只要尽己之志，虽然不能达到目的，亦可“无悔”、“无讥”。

4、王安石提出“尽志无悔”有什么深意？（知人论世）

北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山。1061年上万言书，提出变法主张，1070年任宰相，排除万难，推行新法。曾发下誓言：“我执政一日，新法便推行一日。”

王安石在文学上也是个革新派。他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，反对北宋初年浮靡的文风。文章结构谨严，说理透辟，笔力雄健，语言洗炼，在唐宋八大家中独树一帜。著作收入《临川先生文集》。

四、 写作特点

由褒禅山和华山洞的得名原因生发“深思慎取”的治学态度。 由游洞经历生发“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”的人生态度。

特点：因事明理

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