2019中考语文模拟试卷(三十三)

2022-07-05 04:08:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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2019初中学业水平模拟考试语文试题





参考答案

一、基础积累(共10分) 1.A 2.D 3.C 4.A 5.B

二、古诗文阅读与积累(共20分) 6. B 7. A 8. B

9. 在乱世间(只想)苟且保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵(不想在诸侯中扬名做官等)。(2分)

10. / / 也。(2分,每处1分) 11. 1)“绿”字写出了春风吹绿林木的动态,表现了春风的活力,显示了春天的生机,增强了诗的韵味。(2)

2)颈联想象友人喜逢家乡的燕子,一洗征尘,表现出归家时轻松愉悦的心(1)。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活,寄托了对友人真诚的祝福,也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往(1) (2分,意对即可) 12. 1)择其善者而从之,其不善者而改之。(2)蜡炬成灰泪始干 3)直挂云帆济沧海 酒酣胸胆尚开张 留取丹心照汗青

(本题共6分;每空1分,有错、增、减字则该空不得分) 三、语言运用(共5分)

13. ⑴示例:我国发行首套《元宵节》特种邮票 。(2分)

⑵示例:这是一张名为“元宵节.舞龙舞狮”的邮票图画。邮票上方标明票面价值,是“CHINA”和“中国邮政”字样。邮票下方标明发行时间。邮票图案(主体部分)由舞狮和舞龙两部分构成,一人手举绣球,在他身后有两头活泼喜气、憨态可掬的狮子;四个人共舞一条长龙。跃动的狮子和舞动的长龙共同组成了一幅龙腾狮跃、欢快昂扬的节庆画面。(3分;意思对即可) 四、现代文阅读(共25分)

14. 成为优秀书家必须涵养字外功夫。(或:当代书者应该涵养字外功夫、成为优秀书家要加强内在修养。)(答结尾“只有在人事修为中固牢根基,才能真正驾驭住书艺之魂”得2分;只答“涵养字外功夫”不得分)(3分)

15. 承上启下(1分):承上总结归纳出涵养字外功夫的重要意义,(1分),进而引出下文当代书法家又该如何增进字外功夫的论述(1分)。(3分) 16.首先作者由中国书法的价值引出“字外功夫”并解释“字外功夫”的内涵1分);然后从儒、释、道三个方面举例论证了“书者的字外功夫是字内功夫的根本,字内功夫更是身心修养功夫的外化”的观点(或:涵养字外功夫的重要意义)1分);接着,从“立本固基”“多读传统经典”“由艺臻道”三个角度(途径)阐述如何涵养“字外功夫”(1分);最后,总结全文,指出“只有在人事修为中固牢根基,才能真正驾驭住书艺之魂”,进一步强化了中心论点1分)4分;意对即可)

17. A:满脸笑着应承,听凭这些比他小十几岁的老师指挥。(1分)

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B:因为他的身份而不畏惧他,用言语侮辱他。大叫“小罗,小罗,猪罗,猪猡”。(1分)

2)小罗做事认真,工作兢兢业业,待人真诚宽容,但却得不到应有的理

解和尊重。(2,能答出“得不到应有的理解和尊重”之意即可)

18. 本段运用对比手法(1分),表明尽管小罗身强力壮,完全有力量制服侮辱他的孩子们,但他克制,隐忍,(1分)表现了他的宽容、善良(1分)。(3分)

19. ①这两段交代了小罗告诉“我”麻雀气性大养不活一事,最终,麻雀的死忙也印证了他的话;②表现了“小罗”对“我”的关爱和教导;③两段和本文标题形成呼应;④两段中对麻雀气性的描写对小罗有隐喻作用,为下文小罗生气离校的情节作铺垫,为形象地表明生活中的小人物,普通人同样有尊严的底线的主题做了铺垫。(4分)

20. “是你的老师”说明了他热爱孩子,懂得自尊,并渴望得到学生的尊重“是这个学校的老师” 塑造了校工小罗的自尊心强,并渴望得到学校老师尊重的不卑不亢的形象(2分),运用语言描写含蓄地揭示了小罗离校的原因,呼吁读者更理解、尊重、关爱身边理解默默付出的普通人。2分) 4分) 五、写作(共40分)

21.参照济宁市中考作文评分标准,从内容、主题、结构、语言、写作手法、书写几方面酌情量分:一类卷(36-40)二类卷(31-35)三类卷(26-30)四类卷(21-25);五类卷(20分以下)

说明:①作文评分应先根据内容、主题确定是几类卷,再依据结构、语言、写作手法、书写等定档。

②没有题目或题目不当扣2分。

③字数不足600字的,每少50字扣1分;此项最多扣3分。 ④错别字每一个扣1分,最多扣3分,重复出现的不计。 试题分析这是一道材料作文题。材料中给出三句话,揭示的主题分别是“刻苦”或“勤奋”、“正确认识自己”、“珍惜”。我们在写作的时候,就可以从中选择一个关键词语,作为自己的写作切入点。因为这是一道材料作文,所以,还需我们围绕自己选定的主题,精心拟好题目。可以写作记叙文,也可以写作议论文。假如我们选定的切入角度是关键词是“刻苦”我们可以写自己因为刻苦学习考试成绩名列前茅的事情,或者不努力刻而惨遭失败的事情,从中揭示刻苦的重要性。











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