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1.弱智天才综合症指一个智力低于常态的人在某一非常有限的领域内表现出异常的心智才能，如心算、日历计算、艺术或音乐方面的特异才能。
2.流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋，随神经系统的成熟而提高的，如知觉速度，机械记忆，识别图形关系等不受教育与文化影响。
3.晶体智力：通过掌握社会文化经验而获得的智力。如词汇概念，言语理解，常识等记忆储存信息为能力，一直保持相对稳定。而流体智力呈缓慢下降的趋势。
4.离差智商：确定个体在相同条件的团体（例如同年龄组）中的相对位置，它实质上是将个体的成绩和同年龄组成被试的平均成绩比较而得出的相对分数。
5.神经心理测验：是在现代心理测验基础上发展起来的，用于脑功能评估的一类心理测验方法，是神经心理学研究与临床实践的重要手段。
6.心理干预；在心理学理论指导下有计划、按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或心理问题施加影响，使之发生指向预期目标变化的过程。
7.健康促进（health promotion）是指在普通人群中建立适应良好的行为、思想和生活方式，也称为一级干预。
8.心理咨询(psychological counseling)：是指受过专业训练的咨询者依据心理学理论和技术，通过与来访者建立良好的咨询关系，帮助其认识自己，克服心理困扰，充分发挥个人的潜能，促进其成长的过程。
9.鼓 励 技 术 是指表达治疗者对患者的接纳，对所叙述的事情感兴趣，希望按此内容继续谈下去。
10.面 质 技 术是指是对患者身上存在的矛盾当面提出质疑
11.移情是指病人将过去的冲动、幻想激活，并将过去对其有过重要影响的人的情绪以治疗者为替代对象加以有意识地呈现。
12.反移情是指治疗者将自己过去的情感转移到病人身上，反映了治疗者潜意识中的问题。 1.临床心理学家的思考方式的核心包括描述、解释、预测和改变 2. 弗洛伊德认为人格结构由本我、自我、超我三部分组成 3. 心理评估的方法主要是观察法、晤谈法、个案法和测验法
4.测验量表有名称量表、等级量表、等距量表和比率量表，心理测验从实质上讲是一种等级量表，在实际使用中，我们却把心理测验作为等距量表来用。 5. 信度是效度的必要条件，但非充分条件
6. 根据不同的测量误差来源划分，信度评估的方法主要有重测信度、复本信度、内部一致性信度、评分者信度、及测量标准误等
7. 人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，具有独特性与共同性、稳定性与可塑性、统一性等本质特征。
8.艾森克依据因素分析提出了人格的三因素模型，这三个因素分别是外倾性、神经质和精神质 9. 奥尔波特的特质理论认为人格特质分为两类：一类是共同特质，指在某一社会文化形态下大多数人或一个群体所共有的、相同的特质。另一类是个人特质，指个体身上所独具的特质。 10.自我防御机制压抑、反向作用、抵消和隔离、固着、退行、投射、升华
11. 精神分析认为梦的工作机制一般可以归纳为六类：象征、移置、凝缩、投射、变形、二次加工
12. 潜意识指个人不可能觉察的心理现象，但对个人的思想和行为影 响极大。其特点为无矛盾性、无时间性、无是非性、非现实性和最具活力和能量
1. 为什么说心理测验从实质上讲是一种等级量表，在实际使用中，我们却把心理测验作为等距量表来用？
心理测验的结果一般是以分为单位的，不具等距性。因为“1分”没有一个确定的意义，什么情况下是“1分”，不同的人有不同的理解；性质不同测验的“1分”，意义也不相同，如数学的“1分”与语文的“1分”就不同。在实际使用中，我们却把心理测验作为等距量表来用，原因有二：一是在统计上可以用一定的方法对测验分数进行处理，如用标准分数对其进行转换；二是在测验编制上，采用标准化的方法，尽可能地控制各种影响因素，使测量误差减小到最低。 2.心理治疗基本过程
（一）初期阶段，建立治疗同盟、收集信息、评估和确认问题及制定治疗方案。
（二）中期阶段，依据治疗方案，采取适宜的治疗措施帮助患者解决心理问题，达到预期的治疗目标。
（三）结束阶段，处理结束治疗所产生的问题并帮助患者迁移和巩固治疗的效果。 3. 心理治疗基本原则
（一） 信赖性原则，真诚一致、无条件的积极关注和共情 （二） 整体性原则，任何一种心理问题都不是孤立的 （三）发展性原则，人的心理问题也是变化发展的 （四）个性化原则，每个人都是独一无二的
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2022-12-27
