马克斯·韦伯大学教育思想的社会学根基

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马克斯,韦伯,根基,社会学,思想

作者：常艳芳

作者机构：吉林大学马克思主义学院,吉林长春130012 出版物刊名：社会科学战线页码：239-247页年卷期：2017年第6期

主题词：马克斯·韦伯;韦伯大学教育思想;社会学根基:大学制度

摘要：大学里的官僚化，不仅是对人的尊严的漠视、人的形象的毁损，也是一种人的异化．更为严重的是，人成为商品、机器和权势的奴隶。许多大学现行的科研管理和评价体制带来的后果是科研成果大量产生．学者获得大量资助，但是具有世界性的创新和贡献的成果却不多见。韦伯认为，被认为合理化的技术权威和官僚机制的共同作用，大学也被迫开始像机器一样运转，效率倍增、财富积聚．这是社会发展使然，是形式上的合理，学者的生活节奏加快，悠闲惬意地思考论道的情景已不复存在，学术现实生活世界面临着前所未有的变迁，学术人开始更多地追求成果、课题、评奖，人们的精神灵性遭受前所未有的窒息；学术水准降低，人的自由在遭受侵犯；大学的理性化导致了大学人的非理性的学术生活方式，这种追求理性自由与承担学术责任正是马克斯·韦伯大学教育思想社会学重建的根基。