人音版(五线谱) 五年级下册 第2课 欢乐的村寨 迷人的火塘

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教学设计

《迷人的火塘》教学设计

【学情分析】

五年级学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，他们活泼好动，好奇 心强，因此，我将采用形象生动的教学方法来激发学生的学习兴趣，从而更好的融入到课堂学 习中来。 【教学目标】

—、情感目标：感受侗家族的风土人情，激发学生对祖国民族大家庭的热爱。

二、认知目标：用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》，以表达侗族少年儿童对美好生活的热 爱。 三、能力发展目标：在学唱过程中学习切分音的另一种形式，以更好地表现该地区的民族音 乐风格。

【教学重点】用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》。 【教学难点】切分音的学习把握以及双声部的演唱。 【教学方法】听唱法、情感体验法、自主学唱法。 【教学准备】多媒体、电子琴、卡片

【教学过程】 —、课前互动，师生问好。

2/4 3 5* | 3 5- |

你好， 你好，

1 2 3 4 1 5- |

同学 们

好，

1 2* 1 1 2・1 54 3 2

老师 您

1 1-

II

好。



您好， 您好，

（设计意图：本环节设计目的是声音的高位置练习，通过声音的强弱、高低、音色的变化，让学 生感受

声音的位置变化，引导学生通过模仿学习高位置的声音演唱）。 二、创设情境，导入新课。

师：同学们，在学习新课之前，我们先来一起欣赏一段奇妙的音乐，多媒体播放《蝉之歌》， 这段奇妙的音乐是被评为世界非物质文化遗产的侗族大歌《蝉之歌》，出示侗族大歌的信息，今 天，我们来学习一首侗族歌曲《迷人的火塘》，去感受侗族的音乐魅力。






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虾声斯（设计意图：从学生的兴趣出发，让学生通过认真聆听侗族大歌，拓宽学生的 视野，了解到侗族歌曲还有独特的演唱风格，在播放音乐的同时，多媒体岀示 侗族三大宝：风雨桥、侗族大歌和鼓楼，它们都是侗族独具特色的建筑，它们气势雄伟、巍峨挺 拔，每当有重大的节日或者事情需要庆祝或商议的时候，鼓楼里就会传来鼓声。这样可以更直观 的边聆听边感受侗族不一样的风光）。 三、 新课讲授，感知歌曲。

1、 聆听歌曲。

边听边感受歌曲的情绪是怎样的？（生：优美抒情的）

2、 再次聆听歌曲。

回归曲谱，思考歌曲的演唱形式是怎样的？（生：合唱）

四、 学唱歌曲，体会情感。

1、 学唱第一乐段。聆听第一乐段，找出以前学过的切分音，用课前准备好的卡片带领同学 们回

顾之前学过的短切分音，引导学生在听到切分音的地方用拍手的方式表示出来，顺势讲解 今天要学习切分音的另一种形式：长切分音（出示卡片）X X・，画出时值，讲解长切分音的时 值特点（前短后长）短切分音：（中间长两边短）这两个切分音都是以弱拍起拍。

（设计意图：在切分节奏学习时，我特意准备了像火苗形状的卡片，可以更形象的让学生 感受切分音的跳跃，通过感受切分音的强弱规律和律动感，从而更好地掌握切分音）。

2、 再次聆听第一乐段，引导学生在听到长切分音的地方用划拍的方式表示出来，看一看谁 的反

应速度最快，请同学们跟着老师一起找出长切分音，看看跟老师找的一样吗？多媒体接着 用矩形框标岀长切分音，随后请学生与老师配合接唱，老师唱每一小节的前两拍，学生唱长切 分音。

3、 跟琴完整演唱第一乐段曲谱，待唱会后，试着加上歌词演唱。

4、 学唱合唱部分，聆听第一声部，用拍手的方式表示出短切分音，并感受切分音所赋予歌 曲怎

样的感受（长切分音优美动听，短切分音有跳跃感，像跳动的火苗）。再次聆听第一声部， 用划拍的方式表示出长切分音，根据情况加以练习。

5、 试着跟琴完整演唱第一声部的曲谱，待曲谱唱会后，加上歌词演唱第一声部。（请高声 部的

同学跟琴完整演唱第一声部后，请两个同学范唱）

6、 跟琴学唱第二声部的曲谱，带曲谱唱会后加上歌词演唱第二声部。（请低声部的同学完 整演

唱第二声部）在练习合唱之前，学生唱第一声部，老师唱第二声部与学生配合，请学生聆 听并感受两个声部的和声效果）。

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教学设计

（设计意图：学唱歌曲环节的设计由简入难，简单的第一乐段用聆听的方

7

法学唱，难唱的第二乐段细致处理，重点是二声部的声音和谐、统一）。

7、 指导学生口腔打开，半打哈欠的感覚，身体挺直，把气息吸到腰部周围，保持声音位置 的和

谐统一，打着拍子进行两个声部的合唱（提醒低声部学生合唱部分的第一小节空两拍再 进）。

8、 完整演唱歌曲，培养学生在合唱中团结协作相互聆听的能力。

9、 器乐展示，我们班的学生多才多艺，今天我特意邀请了两位小演奏家，陈盈希、丁怡雯 为我

们弹奏琵琶版《迷人的火塘》。学生与两位小演奏家共同合作《迷人的火塘》，学生的歌声，小 演奏家的琴声，使老师深深感受到了火塘的迷人。 （五）拓展延伸

侗族是一个能歌善舞的民族，今天老师给同学们带来另一首侗族的歌曲《美丽的侗乡》，再次 感受侗族的音乐魅力。 七、 板书设计

迷人的火塘

1=G 4/4优美地

切分音

XX* XXX

八、 课堂作业：完整演唱歌曲《迷人的火塘》

九、 美好的时光总是很短暂，最后，请同学们跟着伴奏再次演唱《迷人的火塘》结束今天的音乐课。

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