一年级上册语文第一单元教学反思

2022-04-23 13:02:43   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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开学第一周,作为班主任更多的被各种行政工作充实着。

教学方面,部编版小学语文年级时新的教材。新教材第一单元的教学内容将之前的拼音教学改为生字教学,而这一板块的变动,也是新教材的最大特点。

入学的小朋友,他们的注意力十分有限,仅仅只有二十分钟左右的有效课堂教学根据一年级孩子们的这个特点,将每次课堂的识字内容与他们的实际生活相联系,这样有利于调动他们的课堂积极性和学习兴趣。并且,与自己的生活密切联系更有利于孩子们接受和掌握学习内容。

在课堂中,我主要引导学生通过读,在读中感受,在读中体会,并在熟读的基础上能够背诵下来,大多数学生都能够跟着我的引导,开动大脑。2、在识字方面,我会运用多种形式让学生认读生字,在能够认读的基础上,让学生开动脑筋,说出自己的识字方法。3、在写字方面,我一直遵循让学生“一看二写三评价”的原则来指导学生书写。教学过程中,学生首先会观察这个生字在田字格书写时要注意什么,其次拿起小手和老师一起书空在黑板上犯些这个生字,最后还要和同桌互相进行评价,获得进步。

1、在低年级短篇课文的阅读中,可能一直存在着这样的问题:这篇课文很简单,有的孩子在上学前就会读这篇课文了,而这样造成他们的阅读有可能只是简单的重复,并没有达到


认字与明意的结果。

2、对于识字,部分学生能够说出多种识字方法,来帮助自己认识生字。而在课堂上的大部分同学不太会运用多种识字方法来识字,只能根据对音节的熟读以及对这个字的硬记来识字。

3、在学生书写的过程中大部分学生还不能做到正确的书写姿势,时刻需要老师的提醒。同时在写的过程中,不能严格遵守书写顺序以及书写位置来书写生字,因此,在以后的教学中,我将尽可能多花一点时间,指导学生规范书写,提高他们的书写能力。 刘杰





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