【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《初中物理液体的压强教案》，欢迎阅读！
《液体的压强》教教案
【教课目的】： 1．知识与技术
◎ 认识液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。 ◎ 认识液体压强盛小跟什么要素有关。
◎ 认识压强的实质应用 ---- 连通器，认识生活和生产林林总总的连通器。 2．过程与方法
◎ 经过对演示实验的察看，认识液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强
的大小和方向。
◎ 试试采纳不同实验方法研究问题，加强创新意识和互相合作的团队精神。 3．感情、态度与价值观
◎ 在察看实验过程中，培育学生的科学态度。
◎ 能联系生活、社会实质，解说有关现象，提升科学技应用于平时生活和社会的意识。鼓
励学生踊跃参加研究活动。 【教课重、难点】 ：
1. 要点：研究影响液体内部压强盛小的要素。
2. 难点：正确理解液体的深度，能从题设条件中剖析出隐含条件。【课时安排】： 1 课时 【课前准备】：
准备好实验器械：薄塑料袋、盛水的容器、、矿泉水瓶两个（一个瓶身扎竖直方向扎三 个小孔，各异底部挖空、侧壁扎一小孔、瓶底瓶盖包上橡皮膜的各一只） 【教课过程】 一．引入新课
经过展现有关图片
。
, 指引学生思虑， （为何水坝上窄下宽，为何潜水需要不同的装
备，还有大海馆的潜水员，被压扁的深海带鱼，看起来特别厚重的潜水艇， 本节课的课题 ----------- 二．新课教课
是否是在水里面
存在一双无形的打手对这些东西有压力作用呢是否是就能够说明液体内部存在压强呢）
§13． 2 液体的压强
引出
（ 上节课我们学过固体的压强， 受的压力大小我们把它叫做压强，
一物体因为对另一物体表面有压力作用， 单位面积上所
知足公式 P
F S
, 那液体的压强有什么特色呢接下来，
）
）
老
师将和同学们一同做几个实验，研究液体压强的特色。 （一）研究液体压强的特色
演示实验（做实验前可想让学生猜想实验现象，明确察看目的，做好察看的思想准备。 1．用封膜的矿泉水瓶做实验：
①竖直搁置，装入水，发现下端的橡皮膜向下突出，说明液体因为重力作用，对容器下方有 压强。
②水平搁置，装入水，发现两头的橡皮膜向外突出，说明液体因为流动作用，对容器侧面有 压强。
③用塑料袋装水时，它会胀起来，让学生感知液领会产生压强，且向各个方向都有压强。 2． 用扎了孔的矿泉水瓶做实验
①矿泉水瓶装有水， 让学生察看到水从小孔流出来， 且处于不同地点的小孔流出来的的射程都不同样。（可先将三个小孔封上， 让学生一个一个思虑他们的射程。 ）让学生知道射程不一
样的原由是因为液体的压强不同样， 液体的压强跟深度有关。 且压强随液体的深度的增大而增大。
②在矿泉水瓶另一边再扎一个小孔与此中任一个小孔等高， 察看水的射程相等， 说明同一液体的深度，压强相等。
指引学生把所察看到的实验现象得出液体内部压强的特色： （ 1）液体的压强随深度的增大而增大； （ 2）液体内部朝各个方向都有压强； （ 3）在同一深度，各方向的压强都相等；
也可指引学生猜想（ 4） 在同样深度，液体的压强随密度的增大而增大。 二、液体压强公式的推导
经过以上了实验， 同学们知道了， 液体内部存在压强， 那液体的压强究竟有多大呢接下来我们以水的压强为例，同学们猜想一下，水的压强会和那些要素有关三、连通器
1．定义：上端张口、下端连容器叫做连通器。
2．连通器里不流动时，各容器中的水面高度老是同样的。
3．举例剖析连通器：茶壶、锅炉的水位计、花洒、水塔与自来水管。 4．介绍连通器的应用之一——三峡船闸。 四．稳固练习：
1. 在研究液体压强的实验中 , 进行了如下图各图中的操作。
(1) 比较图中代号为 ______的三幅图，能够获得的结论是：在同一深度，液体向各方向的压强相等。
(2) 比较图中代号为 _____的两幅图，能够知道：在深度同样的状况下, 不同液体的压强 还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越__________。
(3) 比较代号为 ______的三幅图，能够知道：液体 的压强随深度的增添而增大。
2. 两只容器中分别盛有同样高度的酒精和水，
C 三点中，液体产生的压强分别为
A、B、
pA、pB、pC，则 pA、
pB、pC由大到小的次序是 _________。
提升题：
3. 如图两同样的试管中，分别放入质量相等的不同种液体，液面恰幸亏同一水平线上，
则管底遇到液体的压强
A. P甲=P乙 C.P甲>P乙
五．部署作业：课本 六．教课后记：
（ ）
B.
P 甲乙
没法比较大小
D.
P73---1 、 2。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/71f200392c60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2ef.html
2022-12-28
