初三化学月考考试质量分析

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本次考试总分为100分，参考人数139人，90分以上8人。60分以上64人。平均分为58分多， 考试成果中同学两极分化及其严峻。



四、下阶段措施：

初三化学月考考试质量分析

从考试结果看，同学的基础知识掌控得不好，在综合应用方面

一、对试卷的整体分析：

较欠缺。在后阶段教学中，要努力做到：

本次月考的试卷试题特点：题型稳定，难度适中，学科重点突出，

1、加强双基教学，加强基础知识的落实。中学化学内容多，时

着重对基础知识、基本技能和基本方法的考核，试题同样着重思维深入

间短，适当加强记忆才能取得好的效果，对重要的考点，整理成肯定

和严密。

题目，让不及格的同学反复练习，力求人人过关。

二、从试卷答题状况分析，存在问题：

2、提高及格率，应重点关注学习困难同学。以模拟考试试卷为

1、基础知识不扎实，重要的知识点理解不清。例如分子的概念，

例，明确告知他们现在的考题都不难，只要有信心和恒心，都是可以

物质的名称、俗称、化学式，质量守恒定律的运用，化学反应的类型，

胜利的。同时在复习《中考总复习》第一、二单元时，将书上的知识

化学用语、化学方程式的书写等等，都存在很大的问题。

点再重新给他们进行梳理，按单元再次将基础知识点归纳总结，特别

2、阅读技能和应用化学知识技能有待提高。例如第三大题，第

是将可以通过背诵记忆的简约知识点排列出来，要求同学抄写、记忆，

四试验室中的第二题等，有一半以上的同学全部答错。

并进行小测或抽查。由于考试的计算题难度不高，在以后的复习计算

三、从考试成果分析：



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题时，可以开展计算题专题训练，让同学真正体会到计算题不难，摸索到解题的基本方法，加强解答计算题的信心，提高计算的得分率，减削涌现最末一道大题放空白的现象。

3、试验是薄弱环节，同学在综合性试验题中普遍失分，而且以后试验题在中考中占比将增加。在平常的教学中切实加强试验教学，将试验作为提高同学爱好、培育同学技能的突破口。

4.同学的阅读理解技能、应变技能、分析、应用技能较薄弱。依据课改和中考改革的要求，在教学中打破学科的封闭体系，从身边谈起，多联系生活、生产、社会实际，不断地用新信息充盈教学内容。 5.同学信息迁移，举一反三的技能弱，思维定势强。在平常的训练体系上下工夫，精选习题，多层次设计问题，少一些低层次的重复操练。

五、努力达到的效果

使同学端正学习立场，明确学习目标，树立信心，找到适合自己

的学习方法，

抓住化学学科的特点，加强记忆，实时总结，使知识点形成网络结构。提高同学解题技能，敏捷运用知识的技能。在下次测试中，尖子生更突出，同学整体平均分要突破60分。

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