人教版小学音乐六下《歌声与微笑》教案

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人教版小学音乐六下《歌声与微笑》教案 教学内容：学唱《歌声与微笑》

教学目标：1、通过《歌声与微笑》的学习，培养学

生团结友爱的思想感情。

2、学唱歌曲《歌声与微笑》并感受歌曲

优美、热情的情绪。

教学重点：学生学唱歌曲《歌声与微笑》。 教学难点：培养学生轻快而有弹性的唱歌能力。

教材分析

《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受宽敞青青年喜爱的、富有时代气息的青青年歌曲。歌曲为a小调，4／4拍。本曲以淳朴的语言表现出当代青年儿童讲文明、明白礼貌、关怀他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律采纳自然小调写成，亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来专门容易上口。第二乐段为二部合唱，两个声部间差不多上都使用三度、四度、五度，形成了一种丰满、和谐的和声成效。因此，那个乐段具有热情充满、充满期望的艺术表现特点 。

教学过程：


1、 师生互相问好。

2、 导课：我们生活在充满阳光雨露的时代里，我们生活在团

结友爱的大伙儿庭里，这节课就让我们共同来感受学习歌曲《歌声与微笑》 3、 新课教学：

（1）初听歌曲范唱，感受歌曲爽朗轻巧的情绪。

师：《歌声与微笑》，这首歌曲是我国闻名女作曲家谷建芬老师作的曲，专门受青青年的喜爱并广泛传唱着。 （2）复听歌曲，感受歌曲旋律。

（3）学生有感情的朗读歌词，要求吐字清晰，并摸索歌词表达了如何样的感情。（在那个地点渗透情感目标） （4）教师教唱，学生学唱。（学习第一声部）

（

5）师讲解：认识变音记号“#”。师讲解变音记号的作用，

通过教师示范，学生比较加“＃”与不加“＃”声音成效不同。 （6）学生跟随琴音视唱歌谱。 （7）学生跟琴感情的唱歌歌曲。 （8）歌曲处理

（1）、全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得

准确自然。

（2）、第一乐段唱得有唱歌性，亲切、流畅。第二乐段要唱得热情奔放，表现出青年儿童将友谊遍布海角天际的美好心愿。

二声部要唱得和谐、统一。

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