小学美术四年级第四单元川剧的变脸,多彩的面具

2023-12-16 16:14:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学美术四年级第四单元川剧的变脸,多彩的面具》，欢迎阅读！
川剧,变脸,面具,多彩,单元

第四单元川剧的变脸，多彩的面具

执教：教学目标

1.欣赏中国的地方戏剧——川剧，初步了解中国戏剧脸谱艺术，引发学生对川剧艺术的喜爱愿望，学会尊重地方艺术，加强民族情感。

2.了解川剧“变脸”艺术的有关知识和面具的制作方法，鼓励学生大胆想像，并探索“变脸”和面具的不同表现形式。

教学重点：了解川剧脸谱，体验面具的绘画过程和面具的构造。教学难点：对面具绘画的大胆创新。

教学媒体：面具数个、变脸的视频，多媒体课件等。课时：一课时教学过程：一、组织教学：

检查学生用具准备情况。二、导入：

师：同学们，今天老师为大家请来了一位神奇客人，他可厉害了，请同学们看大屏幕，看看他为我们带来了什么精彩的表演。（播放影片）后，出示课题。师：刚才影片里表演的是什么，它属于变脸手法里的哪种手法？（放手法的PPT）生：。。。。。。

师：恩，就是我们今天要学习的变脸（放幻灯片）(对，是扯脸，表演者用快速的手法拉扯下脸上的面具，出现的就是下一张脸。)

设计意图：引起学生的注意，让学生快速的从影片中进入今天的课题。三、讲授：

相对于川剧来说，大家一定都更熟悉京剧。但是川剧也是我国戏曲宝库中的一颗光彩照人的明珠。它历史悠久，保存了不少优秀的传统剧目，和丰富的乐曲与精湛的表演艺术。下面，老师就跟大家一起感受一下川剧的魅力。（放幻灯片）师：大家可以仔细观察一下，这些脸谱的眼睛、鼻子、嘴巴都是如何运用颜色和线条区分的。大家看他们的眼睛部分都是用什么颜色区分出来的呢？生:.....

师：对，所以同学们在画这种脸谱的时候，要注意用颜色和线条来区分。师：继续欣赏图片，并分析介绍。有没有同学认得（图4）这个是谁呢？生：。。。。。。

师：不认识没关系，这是京剧里唱的“白脸的曹操”大家可以看到它的面部主要色调是白色，那么白色所反映的人物性格你们认为是怎么样的？生：（说不出时。。）

师：（引导他们曹操足智多谋。。。）是狡诈、阴险。。。所以我们现在知道，用颜色能表现出一个人的性格特征。

师：在这里呢老师要考考大家，玩一个找茬的游戏。你们发现图中的两幅图有什么不同吗? 生：。。。。。

师：恩，额头上，和脸部的色块，一个以红色为主，一个以白色为主。那么你们猜猜看哪一个才是属于川剧里的财神脸谱呢？生：。。。。。

师：有很多同学猜对了，左边的是。。。右边是。。师：那么我们来看看他封了神之后面相有什么变化呢? 生：。。。

师：恩就是脑门上涂成了金色的，没有封神的是不能涂金色的。

师：好了，我们欣赏了这么多我们国家的面具，现在来看看外国的面具都是什么样的吧。

师：同学们，告诉老师你们觉得这些面具都有什么特点呢？

生：（外形新颖、造型奇特，可设计成几何形，面具的五官要夸张。眉、眼、鼻、嘴的不同表现方法，加上一些花纹图案突出五官。面具的色彩鲜艳、明快、对比强烈。）回答出几点即可。师：放PPT总结

师：看了这么多有意思的面具，同学们现在可以开始动手做属于自己的面具啦。做的时候呢，可以把五官分开来先做。（放PPT）先用铅笔画一个你想要的外轮廓，确定出眼睛、鼻子、嘴巴的位置。然后在五官的周围装饰上各种形状的线条。别忘了我们刚才说的要突出哪些部位？生：。。。。。

师：很好，同学们开始吧。

设计意图：以大量的图片展示给学生们，让他们感受到面具的特点、形式、纹样，同学们在了解面具的基本知识之后，自己进行大胆创作，巩固知识并体验到绘画的乐趣。四、作业：

要求：可画一个或两个脸谱，构图饱满；