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PEP小学英语四年级上册教学设计
Unit3 My Friend/A Let’s talk
一、教学目标
1.知识目标:
(1)能运用What’s his/her name?His/Her name is...进行问答。 (2)能用He/She is...句型描述别人的外貌。 2.能力目标:
能在实际情境中用英语问答他人的名字及描述别人的外貌。 3.情感、策略、文化等目标:
(1)努力让不同层次的学生都能体会到用英语交流带来的成功的喜悦; (2)进一步培养学生的团队合作意识。 (3)培养学生不因外貌歧视他人。 二、教学重难点
1.句型:What’s his name? His name is... He is... 2.词汇:Chinese friend 三、教学准备
1.几张班里同学的照片。 2.John和他妈妈的面具或图片。 3.教材相配套的教学课件 4.教材相配套的教学录音带 四、教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
做guessing game游戏: 1.猜谜语。
2.“猜人”游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样,其他同学来猜这个人是谁。
尽量多做几组,练习句型Who‘s he/she? He/She is .... (设计意图:利用游戏活跃气氛,导入新课)
(二)呈现新课 (Presentation)
1. 新课导入
教师先描述自己让学生猜,猜中后再做自我介绍My name’s ....,然后提问一名男生What’s your name?该名学生回答问题后,教师对大家说:His name is... He is...教师问学生:What’s his name? 引导学生回答:His name is... 教师再指另一个男生,让学生们问What’s his name?另一个学生回答 His name is...(多做几组)
2. 教师指着一个女生说:She’s... Her name is... 然后问学生:What’s her name?让学生试着回答:Her name is...教师再指几个女生问:What‘s her name? 让学生两人一组做What’s her name? Her name is...的问答练习。
(设计意图:由旧知引入新知,学生更易于理解接受。) 3. 课件出示明星照片,让学生做问答:
What‘s his/her name? His/Her name is...(提示注意his、her的用法) (设计意图:利用明星照片,学生比较熟悉,学习兴趣浓厚,从而都有想回答问题及描述朋友的愿望并巩固掌握新句型。)
4. 教师出示John的面具问:What’s his name? 学生回答John.教师再出示他妈妈的面具,说:She is John’s mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解释Chinese. 教师:We are all Chinese, because we are all from China.(这时教师可以指一指教室里的国旗,帮助学生理解) 教读短语Chinese friend,复习形容词strong、quiet、friengly。 5. 让学生听录音, 让学生就对话内容回答问题。 (1)Does John have a Chinese friend? (2)What’s his friend’s name?
(3)Is he tall and strong?
(设计意图:突破重难点后,放手让学生自己理解对话检查教学效果。) 6.听录音,跟读对话。
7.让学生表演课文对话。 (三)趣味操练 (Practice)
听音猜人。教师让猜迷的人到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别A boy? A girl?
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