【原创】“撇捺”在汉字书写中的应用

2023-03-15 05:05:32   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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“撇捺”在汉字书写中的应用

教学内容:

部编版三年级上册语文园地七——书写提示 教学目标:

1、书写“父、英、蒙、雾、及、柔、奏、翅”八个字。 2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。 3、激发学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且培养学生审美能力。 教学重点:

学会把“今、家”字的结构规律和写法应用到“书写提示”的生字上。 教学难点:

培养学生学会观察的能力。 教学用具:

黑板,粉笔,粉笔檫,多媒体课件。 教学环节:

一、故事导入,激发兴趣

1. 听“颜真卿练书法的故事”,出示课题“撇”和“捺”的生字拓展。 2. 师范写“撇”和“捺”,指出书写要点。

3. 生描一个写两个。(师相机纠正不正确的握笔、写字姿势。) 4. 展评。师展示三个典型错误进行点评,生再练写。 二、复习口诀,了解妙处

1. 出示“今、家”,指名生说说写“今、家”的十字口诀 撇低捺高开口大/点钩居中两对称

2. 师范写,生书空,生描一个写两个。展评。 三、以点带面,一举多得

1.课件出示“雾、奏/父、英、柔、及、翅/”。 师引导学生观察,并说一说:

1)这几个字都有哪些相同的部件?——都含有撇和捺 2)撇和捺的位置一样吗?位置不同,书写时一样吗? 指名说完,课件出示:

撇捺在上,撇低捺高开口大——蒙、雾、奏;

撇捺在底,撇捺舒展底齐平——父、英、柔、及、翅; 2. 师梳理小结: 3. 师范写。

4.学生书写,教师指导,提醒学生的双姿。 1)生描红一个,再临摹一个。

2)教师指导,适时矫正学生的双姿。


4. 展评作品。老师点评学生的书写优劣之处。

5. 生再次练写八个字,每个字再各写2遍。 四、总结表扬,促生乐写

1.师质疑:在平时写字过程中,我们该如何写好撇捺组合的字呢?一起来看看这三位小朋友写的字——播放视频。欣赏完小朋友们的字,我们再来欣赏大师写的——播放大师书写视频。是啊,只要我们认真观察,勤学苦练,一定也能写出像这几位小朋友一样优秀的书法作品,甚至和我们大书法家颜真卿一样的书法作品。

2.师小结:汉字是中华民族智慧的结晶,是中华文化的精髓。今天大家表现得非常好,写得很认真,希望平时写字时,我们也都能保持正确的双姿,养成先认真观察再书写的好习惯。也希望大家记牢十字口诀,十个常见字包含了汉字的所有结构特点和难写部分,学好这些字就可以写好更多结构、写法相近的汉字。

3.作业布置:

找一找这首古诗里有撇捺组合的字,试着归归类,并在家练写这首古诗。




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